Địa điểm học và tổ chức thi: tại Trung tâm Tạo nguồn Nhân lực Phát triển Cộng đồng, Lầu 2, Khu Hiệu bộ, Trường Đại học An Giang; Tiền học lớp luyện trình độ B1: 3.800.000 /học viên bao gồm tài liệu. Tiền học lớp luyện trình độ A2: 2.500.000 /học viên bao gồm tài Mục lục nội dung. 1. Những nghiên cứu về phát triển năng lực học sinh trên thế giới. 1.1. Nghiên cứu về tác động của môi trường học tập đến quá trình phát triển NL của học sinh. 1.2. Nghiên cứu về Chương trình dựa trên tiếp cận năng lực. 2. Những nghiên cứu về Chương trình giáo dục tiểu học giúp học sinh hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực; định hướng chính vào giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những thói quen, nề nếp cần thiết trong học Đặc biệt, "giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường hoặc trong cuộc họp chung với cha mẹ học sinh". Theo Infonet. Giáo dục. Bàng hoàng trước nhóm chat của các em học sinh cấp 1: Phụ huynh đọc xong sốc lên sốc xuống không tin đây là ngôn 5-Tăng cường dạy học, giáo dục phân hóa. Dạy học, giáo dục phân hóa là quá trình dạy học nhằm đảm bảo cho mỗi cá nhân người phát triển tối đa năng lực, sở trường, phù hợp với các yếu tố cá nhân, đồng thời cũng đảm bảo các điều kiện để người học có Phát Triển Năng Lực Đánh Giá Cho Giáo Viên Trong Dạy Học Môn Toán Lớp 5 31/07/2022; Tổ Chức Hoạt Động Xêmina Trong Giảng Dạy Học Phần Phương Pháp Dạy Học Toán Cho Sinh Viên 06/05/2017; Vận Dụng Lí Thuyết Kiến Tạo Trong Dạy Học Số Và Phép Tính Ở Lớp 2 20/06/2019 j5Ud. Giáo án điện tử lớp 2Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phíTrang chủ Email hỗ trợ [email protected] Hotline 024 2242 6188Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực - Tuần 11Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm....TẬP ĐỌC 2 TIẾTBÀ CHÁUI. MỤC TIÊU thức- Hiểu ý nội dung Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 5 trong sách giáo khoa. Một số học sinh trả lờiđược câu hỏi 4 M3, M42. Kỹ năng Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy,giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng. Chú ý các từ làng,nuôi nhau, lúc nào, sung Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn học.*THGDBVMT Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với ông CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm đôi, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng phụghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện Học sinh Sách giáo khoaIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCTIẾT 11. HĐ khởi động 5 phút- Hát bài Bà ơi bà- Cho học sinh nêu nội dung bài Giáo viên nhận Học sinh thực hiện- Học sinh trả Lắng viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phíTrang chủ Email hỗ trợ [email protected]om Hotline 024 2242 6188- Giới thiệu bài và tựa bài Bà cháu- Học sinh nhắc lại tên bài và mởsách giáo HĐ Luyện đọc 30 phút*Mục tiêu- Rèn đọc đúng từ làng, nuôi nhau, lúc nào, sung Rèn đọc đúng câu, từ, Hiểu nghĩa các từ ngữ mới đầm ấm, màu nhiệm.*Cách tiến hành Hoạt động cả lớpa. Giáo viên đọc mẫu toàn Lưu ý giọng đọc cho học sinh giọng đọc to, rõràng, thong thả và phân biệt giọng của các nhân Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước Luyện đọc từ khó làng, nuôi nhau, lúc nào, ý phát âm Thanh, Việt Anh, Bảo, Sơn Lâmc. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước Giải nghĩa từ đầm ấm, màu Luyện câu+ Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ tuy vất vả/nhưng cảnh nhà/ lúc nào cũng đầm ấm.//+ Hạt đào vừa reo xuống đã nảy mầm,/ ra lá,/ đơmhoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng, trái bạc./d. Học sinh đọc từng đoạn trong ý Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đốitượng M1e. Học sinh thi đọc giữa các Giáo viên tổ chức cho học sinh thi Yêu cầu học sinh nhận Học sinh lắng nghe, theo Học sinh nối tiếp nhau đọc từngcâu trước lớp 2 lượt bài- Học sinh luyện từ khó cá nhân,cả lớp.- Học sinh nối tiếp nhau đọc từngđoạn trong bài kết hợp giải nghĩa từvà luyện đọc câu Học sinh hoạt động theo nhóm,luân phiên nhau đọc từng đoạntrong Các nhóm thi Lớp nhận xét, bình chọn nhómThư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phíTrang chủ Email hỗ trợ [email protected] Hotline 024 2242 6188- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương cácnhómg. Đọc toàn Yêu cầu học sinh Giáo viên nhận xét, tuyên Lắng 2 học sinh nối tiếp nhau đọc lạitoàn bộ bài tập 23. HĐ Tìm hiểu bài 20 phút*Mục tiêu- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châubáu.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp- Hỏi Gia đình em bé có những ai?- Trước khi gặp cô tiên cuộc sống của ba bàcháu ra sao?- Tuy sống vất vả nhưng không khí tronggia đình như thế nào?- Cô tiên cho hai anh em vật gì?- Cô tiên dặn hai anh em điều gì?- Những chi tiết nào cho thấy cây đào pháttriển rất nhanh?- Cây đào này có gì đặc biệt?- Hỏi Sau khi bà mất cuộc sống của haianh em ra sao?- Thái độ của hai anh em thế nào khi đã trởnên giàu có?- Vì sao sống trong giàu sang sung sướngmà hai anh em lại không vui?- Bà và hai anh Sống rất nghèo khổ/ sống khổ cực, raucháo nuôi Rất đầm ấm và hạnh Một hạt Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cáccháu sẽ được giàu sang sung Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, ra lá,đơm hoa, kết bao nhiêu là Kết toàn trái vàng, trái Trở nên giàu có vì có nhiều vàng Cảm thấy ngày càng buồn bã hơn- Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc không thay đượctình cảm ấm áp của án lớp 2 - Tuần 11Giáo án lớp 2 - Tuần 11 soạn theo định hướng phát triển năng lực là tài liệu hữu ích giúp các thầy cô giáo dạy lớp 2 soạn giáo án, đồng thời có được những gợi ý hay để hoàn thiện được một bài giảng lớp 2, giúp cho việc dạy và học tập đạt được kết quả cao tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 2, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 2 sau Nhóm Tài liệu học tập lớp 2. Rất mong nhận được sự ủng hộ của các thầy cô và các ý Nếu không tìm thấy nút Tải về bài viết này, bạn vui lòng kéo xuống cuối bài viết để tải Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực - Tuần 11. Các bạn có thể tham khảo các tài liệu khác để củng cố và nắm chắc kiến thức, đào sâu các dạng bài, giúp các em tự tin bước vào các kỳ thi quan trọng như đề thi học kì 1 lớp 2 hay đề thi học kì 2 lớp 2 mà đã sưu tầm và chọn lọc. Hy vọng với những tài liệu này, các em học sinh sẽ học tốt hơn Tiếng Việt 2, môn Toán lớp 2,.... cũng như học đồng đều các môn tự nhiên xã hội 2, đạo đức 2, Tiếng Anh 2 ngay từ khi bắt đầu bước vào cấp 1. Ngày đăng 25/08/2019, 1925 MẪU GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CÔNG VĂN 1046 * TÊN BÀI DẠY Ngày soạn………… Tiết theo PPCT… Tuần dạy………… I Mục tiêu Xác định chuẩn kiến thức, kĩ , thái độ theo chương trình hành định hướng phát triển lực học sinh Kiến thức xác định cụ thể mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao Kĩ Thái độ Định hướng lực hình thành II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị học sinh III Tổ chức hoạt động học tập Ổn định lớp Kiểm tra cũ Thiết kế tiến trình dạy học Hoạt động khởi động Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học mới - Mục tiêu - Phương thức + Đàm thoại, nêu vấn đề, phát vấn, gợi mở… + Hoạt động cá nhân/ lớp/ nhóm/ cặp đơi… - Dự kiến sản phẩm Gợi ý sản phẩm - Giáo viên nhận xét, dẫn dắt vào mới Hoạt động hình thành kiến thức Giúp HS lĩnh hội KT, KN đưa KT, KN vào hệ thống kiến thức, kỹ thân GV giúp HS xây dựng kiến thức thân sở tổ chức hoạt động học tập Hoạt động 1 Dựa vào nội dung đề mục đặt tên cho hoạt động - Mục tiêu Kiến thức, kĩ - Phương thức + Đàm thoại, nêu vấn đề, câu hỏi, tập, gợi mở… + Hoạt động cá nhân/ lớp/ nhóm/ cặp đơi… Hoạt động tiến hành theo bước gợi ý sau Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Bước 1 Tổ chức hoạt động giao nhiệm vụ cho học sinh Bước 2 Tiếp nhận thực nhiệm vụ giao Bước 3 Dự kiến sản phẩm Gợi ý sản phẩm Bước 4 Nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu, trao đổi, thảo luận, trình bày, báo cáo sản phẩm Bước 5 Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm HS Hoạt động 2 Dựa vào nội dung đề mục đặt tên cho hoạt động Các bước tiến hành hoạt động Hoạt động hình thành kiến thức tổ chức hoạt động tùy thuộc vào nội dung Hoạt động luyện tập Giúp HS củng cố, hoàn thiện KT, KN vừa lĩnh hội - Mục tiêu Kiến thức, kĩ - Phương thức + Phát vấn, câu hỏi, tập… + Hoạt động cá nhân - Dự kiến sản phâm Gợi ý sản phẩm - Nhận xét, đánh giá sản phẩm, hoạt động Hoạt động vận dụng HS vận dụng kiến thức, kĩ để giải tình huống/vấn đề học tập sống - Mục tiêu Kiến thức, kĩ - Phương thức + Bài tập, câu hỏi, tình huống… + Hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm … - Dự kiến sản phẩm Gợi ý sản phẩm giải, câu trả lời, sản phẩm thực hành, viết, thuyết trình - Nhận xét, đánh giá sản phẩm, hoạt động Hoạt động tìm tòi mở rộng - Mục tiêu Kiến thức, kĩ - Phương thức + Nghiên cứu tài liệu, làm tập, trải nghiệm thực tế sống, HS tự đưa tình huống, tập giải + Hoạt động cá nhân, cặp đôi, nhóm - Dự kiến sản phẩm Gợi ý sản phẩm giải, tư liệu sưu tầm, báo cáo, sản phẩm nghiên cứu khoa học… - Nhận xét, đánh giá sản phẩm, hoạt động ... nêu vấn đề, phát vấn, gợi mở… + Hoạt động cá nhân/ lớp/ nhóm/ cặp đôi… - Dự kiến sản phẩm Gợi ý sản phẩm - Giáo viên nhận... nhân/ lớp/ nhóm/ cặp đơi… Hoạt động tiến hành theo bước gợi ý sau Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Bước 1 Tổ chức hoạt động... Phương thức + Phát vấn, câu hỏi, tập… + Hoạt động cá nhân - Dự kiến sản phâm Gợi ý sản phẩm - Nhận xét, đánh giá sản phẩm, - Xem thêm -Xem thêm Mẫu giáo án mới theo phát triển năng lực, Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018TUẦN 30Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2018TẬP ĐỌC 2 TIẾTAI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNGI . MỤC TIÊU thức- Hiểu nội dung Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đánglà cháu ngoan Bác Hồ. Trả lời được các câu hỏi 1,3,4,5 trong sách giáo khoa. Một sốHS trả lời được câu hỏi 2 M3, M4.2. Kỹ năng Đọc rõ ràng toàn bài; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện; ngắtnghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ. Chú ý các từ quây quanh, tắm rửa, vănglên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, mững Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm đôi, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa,bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện Học sinh Sách giáo CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TIẾT 1Hoạt động dạy1. HĐ khởi động 5 phútHoạt động học- Tổ chức cho học sinh thi đọc bài Cây đa quê - Học sinh thực Giáo viên nhận Lắng Giới thiệu Khi còn sống, Bác Hồ luôn dànhtất cả sự quan tâm của mình cho thiếu nhi. Bàitập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các conthấy rõ điều Ghi tựa bài Ai ngoan sẽ được Học sinh nhắc lại tên bài và mởsách giáo HĐ Luyện đọc 30 phút*Mục tiêu- Rèn đọc đúng từ khó quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽthưa, mững Rèn đọc đúng câu, từ, Hiểu nghĩa các từ ngữ mới hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ.*Cách tiến hành Hoạt động cả lớpGiáo viên1Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30a. Giáo viên đọc mẫu toàn Lưu ý giọng đọc cho học Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước Luyện đọc nối tiếp từng học 2017 - 2018- Học sinh lắng nghe, theo Học sinh nối tiếp nhau đọc từngcâu trước lớp 2 lượt bài.- Yêu cầu HS tìm những từ nào khó đọc trong - Học sinh luyện từ khó cá nhân, lớp quây quanh, tắm rửa,văng lên, mắng phạt, hồng hào,khẽ thưa, mững ý phát âm Đối tượng M1c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạntrước Cả lớp theo dõi để nhận Luyện đọc câu dài.+ Thưa Bác./ hôm nay cháukhông vâng lời cô.// Cháu chưangoan/ nên không được ăn kẹocủa Bác.// Giọng nhẹ, rụt rè+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế làngoan lắm! // Cháu vẫn đượcphần kẹo như các bạn khác.//Giọng ân cần, động viênd. Học sinh đọc từng đoạn trong Gọi học sinh nhận xét bạn đọc trong nhóm và - Học sinh hoạt động theo nhóm,yêu cầu một số nhóm đọc phiên nhau đọc từng đoạntrong Học sinh nhận xét bạn đọctrong nhóm và một số nhóm ý Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đốitượng M1e. Học sinh thi đọc giữa các Giáo viên tổ chức cho học sinh thi Các nhóm thi Yêu cầu học sinh nhận Lớp nhận xét, bình chọn nhómđọc Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng Đọc đồng thanh- Yêu cầu học sinh đọc đồng Học sinh đọc đồng Giáo viên nhận xét, tuyên dương học 2Giáo viên2Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 20183. HĐ Tìm hiểu bài 20 phút*Mục tiêu- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thậtthà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp- Câu hỏi 1 Bác Hồ đi thăm những nơi - 1HS đọc câu hỏi trong trại nhi đồng?- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 để trả lời.+ Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhàbếp, nơi tắm rửa…- HS nhận xét- GV nhận Câu hỏi 2 Bác Hồ hỏi các em HS - M3, M4 Các cháu có vui không?/những gì? M3, M4.Các cháu ăn có no không?/ Các cô cómắng phạt các cháu không?/ Các cháucó thích kẹo không?- Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan - HS xem thiếu nhi ăn, ở, học tập thếnào. Bác khen ngợi khi các em biết tựnhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà, dũngcảm, xứng đáng là cháu ngoan của Câu hỏi 3 Các em đề nghị Bác chia - Những ai ngoan sẽ được Bác chia cho những ai?Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹocủa Câu hỏi 4 Tại sao bạn Tộ không - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 để trả nhận kẹo Bác chia?+ Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưangoan, chưa vâng lời cô.+ Vì Tộ mắc Câu hỏi 5 Tại sao Bác khen bạn Tộ + Vì Tộ biết nhận lỗi, dũng cảm nhậnngoan? GV cho HS chọn câu đúng.+ Vì Tộ chăm HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm 10 phút*Mục tiêu- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - Cả lớp- Yêu cầu HS đọc phân HS thi đọc theo vai vai người dẫnchuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ- HS luyện đọc lại từng Nhận xét, tuyên duong ý- Đọc đúng M1, M2- Đọc hay M3, M45. HĐ tiếp nối 5 phút- Tổ chức cho HS thi đọc lại 5 điều Bác - HS thi đọc theo yêu viên3Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018- Tuyên dương HS đọc Lắng Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng tiết Nhận xét tiết Dặn học sinh về luyện đọc bài và - Lắng nghe và thực bị bài Cháu nhớ Bác CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……………………………………………………………….TOÁN . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết kilômet là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị Biết được quan hệ giữa đơnvị kilômet với đơn vị Biế tính độ dài đường gấp khúc với với đo theo đơn vị Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bảng Kỹ năng Rèn kĩ năng đọc, viết, kí hiệu đơn vị Thái độ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích họctoán.*Bài tập cần làm Bài tập 1, 2, CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động Hình thức dạy học cả lớp, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa, Bản đồ Việt Học sinh Sách giáo khoaIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Trò chơi Đố bạn GV đưa ra để HS nêu kết - Học sinh tham gia m = . . . dm1 m = . . . cm...- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương - Lắng sinh tích viên4Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018- Giới thiệu Các em đã được học các đơn vị đođộ dài như xăngtimet, đêximet, mét. Trong thựctế, chúng ta cũng thường đo những độ dài rấtlớn như đo độ dài con đường quốc lộ, conđường nối giữa các tỉnh, các miền… vì thếngười ta dùng đơn vị đo là GV ghi đầu bài lên bảng Học sinh mở sách giáo khoa,trình bày bài vào HĐ hình thành kiến thức mới 15 phút*Mục tiêu- Biết kilômet là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị Biết được quan hệ giữa đơn vị kilômet với đơn vị mét.*Cách tiến hành- GV ghi bảng Kilômet viết tắt là HS 1 kilômet có độ dài bằng 1000 Kilomet kí hiệu là Viết lên bảng 1km = 1000 m1km = 1000m- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong ý giúp đỡ đối tượng M1, M23. HĐ thực hành 14 phút*Mục tiêu- Biết kilômet là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị Biết được quan hệ giữa đơnvị kilômet với đơn vị Biế tính độ dài đường gấp khúc với với đo theo đơn vị Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bảng đồ.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớpBài 1- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầucủa bài và làm Kiểm tra chéo trong Yêu cầu HS nối tiếp chia sẻ kết HS chia sẻ1km = 1000m1000m = 1km1m = 10dm10dm = 1m1m =100 cm10cm = 1dm- Nhận xét bài làm học Học sinh lắng 2- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầucủa bài và làm Kiểm tra chéo trong GV vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên - Học sinh trả lờibảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc vàđọc từng câu hỏi cho HS trả lời.+ Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu + Quãng đường từ A đến B dàikilômet?23km.+ Quãng đường từ B đến D đi qua C dài bao + Quãng đường từ B đến D đinhiêu kilômet?qua C dài 90km.+ Quãng đường từ C đến A đi qua B dài bao + Quãng đường từ C đến A đinhiêu kilômet?qua B dài viên5Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018- Học sinh nhận GV nhận 3- GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trênbản đồ giới thiệu Quãng đường từ Hà Nội đếnCao Bằng dài 285 Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK vàlàm Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọcđộ dài của các tuyến Quan sát lược Làm bài theo yêu HS lên bảng, mỗi em tìm mộttuyến đườngHà Nội- Lạng Sơn 169 kmHà Nội- Vinh308 kmVinh- Huế368 kmTPHCM- Cần Thơ 174 kmTPHCM- Cà Mau 528 km- Nhận xétLưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bàitậpµBài tập PTNL M3, M4Bài tập 4 Yêu cầu học sinh tự làm bài rồi báo - Học sinh làm bài rồi báo cáovới GVcáo kết quả với giáo Cao Bằng xa Hà Nội Hải Phòng gần Hà Nội Quãng đường Vinh – Huế Quãng đường Thành phố HồChí Minh – Cần Thơ ngắn HĐ Tiếp nối 3 phút- Kilomet kí hiệu là gì?- Học sinh trả 1km bằng bao nhiêu mét?- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Lắng Giáo viên nhận xét tiết Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Tìm - Lắng nghe và thực dài quãng đường từ Cần Thơ đến Thành phốHồ Chí Minh. Xem trước bài CHỈNH - BỔ SUNG........................................................................................................................................................hóm. Khi HS kể,nội dung của một bức tranh trong em khác lắng nghe để nhậnxét, góp ý và bổ sung cho Kể trước lớpGiáo viên7Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30+ Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bàytrước lớp.+ Nhận xét, tuyên dương Câu hỏi gợi ý cụ thể như sauTranh 1+ Bức tranh vẽ cảnh gì?+ Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?+ Thái độ của các em nhỏ ra sao?Tranh 2+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?+ Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhiđã nói chuyện gì?+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác?Tranh 3+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bácchia kẹo cho Tộ?Việc 2 Kể lại toàn bộ truyện HS M3, M4- Yêu cầu HS tham gia thi Nhận xét, tuyên dương HS kể Gọi HS lên kể toàn bộ câu Nhận xét, tuyên dương HS.* Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối củacâu chuyện. Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phảixưng là “tôi”.- Gọi 1 HS M3 kể Nhận xétLưu ý- Kể đúng văn bản Đối tượng M1, M2- Kể theo lời kể của bản thân M3, M43. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện 5 phútGiáo viên8Năm học 2017 - 2018+ Mỗi nhóm 2 HS lên kể. dành cho HS M3, M4+ Nhận xét bạn kể.+ Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếunhi.+ Bác cùng thiếu nhi đi thămphòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp,nơi tắm rửa…+ Các em rất vui vẻ quây quanhBác, ai cũng muốn nhìn Bác chothật rõ.+ Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáovà các cháu thiếu nhi ở trongphòng họp.+ Bác hỏi các cháu chơi có vuikhông, ăn có no không, các cô cómắng phạt các cháu không, cáccháu có thích ăn kẹo không?+ Bạn có ý kiến ai ngoan thìđược ăn kẹo, ai không ngoan thìkhông được ạ.+ Bác xoa đầu và chia kẹo choTộ.+ Vì Tộ đã dũng cảm, thật thànhận Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi emkể 1 đoạn dành cho HS M1- HS M3, M4 kể lại toàn bộ HS suy nghĩ trong 3 3 đến 5 HS học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018*Mục tiêu Hiểu nội dung Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứngđáng là cháu ngoan Bác Hồ.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân -> Thảo luận trong cặp -> Chia sẻ trướclớp- Câu chuyện kể về việc gì?- Học sinh trả Câu chuyện nói lên điều gì?- Học sinh trả lời Bác Hồ rất yêuthiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà,Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả xứng đáng là cháu ngoan Báclời HĐ Tiếp nối 5phút- Hỏi lại tên câu Học sinh nhắc Qua câu chuyện các em học tập bạn Tộ đức- Thật thà, dũng gì?- Giáo viên nhận xét tiết Lắng Dặn học sinh về kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe và thực CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Thứ ba ngày 3 tháng 4 năm 2018TOÁNMI-LI-MÉTI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết Mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm, trong một số trường hợp Kỹ năng Rèn cho học sinh kĩ năng đọc, viết kí hiệu đơn vị Thái độ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích họctoán.*Bài tập cần làm bài tập 1,2, CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động Hình thức dạy học cả lớp, cá viên9Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 20182. Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa. Thước kẻ có chia vạch Học sinh Sách giáo khoa. Thước kẻ có chia vạch CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạy1. HĐ khởi động 3 phútHoạt động học- Trò chơi Đố bạn Giáo viên đưa ra bài tập để - Học sinh tham gia so sánh267km . . . 276km324km . . . 322km278km . . . 278km- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên - Lắng những học sinh trả lời đúng và Giới thiệu bài mới Chúng ta đã đã được họccác đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét,kilômet. Bài học này, các em được làm quen vớimột đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet,đó là GV ghi đầu bài lên bảng Học sinh mở sách giáo khoa,trình bày bài vào HĐ hình thành kiến thức mới 15 phút*Mục tiêu- Biết Mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, mét.*Cách tiến hành Làm việc cả lớp- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ - Được chia thành 10 phần bằngdài từ vạch 0 đến 1 và hỏi Độ dài từ 0 đến 1 chia thành mấy phần bằng nhau?- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet, - Cả lớp đọc milimet viết tắt làmilimet viết tắt là 10mm có độ dài bằng Viết lên bảng 10mm = Cả lớp đọc 10mm = 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?- 1m bằng 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ đó ta nói1m bằng Viết lên bảng 1m = Cả lớp đọc 1m = Gọi 1 HS đọc phần bài học trong HS ý giúp đỡ đối tượng M1, M23. HĐ thực hành 14 phút*Mục tiêu- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm, trong một số trường hợp đơn giản.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớpBài 1- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầuGiáo viên10Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018của bài và làm Kiểm tra chéo trong Học sinh chia sẻ1cm = 10mm10mm = 1cm1m = 1000mm5cm = 50mm1000m m =1m3cm = 30mm- Học sinh nhận Yêu cầu HS nối tiếp chia sẻ kết Giáo viên nhận xét 2- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầucủa bài và làm Kiểm tra chéo trong Học sinh chia sẻ+ Đoạn MN = 60mm+ Đoạn AB = 30mm+ Đoạn CD = 70mm- HS nhận xét, bỏ Yêu cầu 3 HS lên bảng chia sẻ kết Tổ chức cho HS nhận Giáo viên nhận xét 4- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước đểước HS đo và nêu kết 10mmb/ 2mmc/ ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bàitậpµBài tập PTNL M3, M4Bài tập 3 Yêu cầu học sinh tự làm bài rồi báo - Học sinh tự làm bài sau đó báocáo kết quả với giáo viêncáo kết quả với giáo vi hình tam giác là24 + 16 + 28 = 68 mmĐáp số 68mm3. HĐ Tiếp nối 3 phút- 1cm = …mm? ; 1m = …mm?- Học sinh trả Giáo viên nhận xét tiết Học sinh lắng Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về các đơn - Lắng nghe và thực đo độ dài đã học. Xem trước bài Luyện CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Giáo viên11Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018CHÍNH TẢ Nghe viếtAI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNGI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả trong sách giáo khoa. Bàiviết không mắc quá 5 lỗi chính Làm được bài tập Kỹ năng Rèn cho học sinh quy tắc chính tả ch/ Thái độ Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động Hình thức dạy học cả lớp, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Bảng phụ viết nội dung đoạn Học sinh Vở bài CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Hát- Học sinh hát bài Chữ đẹp, nếtcàng Nhận xét bài làm của học sinh ở tiết trước, - Lắng em viết Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên Mở sách giáo HĐ chuẩn bị viết chính tả. 5 phút*Mục tiêu- Học sinh có tâm thế tốt để viết Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả.*Cách tiến hành Hoạt động cả lớp- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả Đọc - Học sinh lắng nghechậm và rõ ràng, phát âm Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏicách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ýcủa giáo viên. Qua đó nắm đượcnội dung đoạn viết, cách trìnhbày, những điều cần lưu ý+ Đoạn văn kể về chuyện gì ?+ Đoạn văn kể về Bác Hồ đithăm trại nhi đồng.+ Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì + Chữ đầu câu Một, Vừa, Aisao?Mắt.+ Tên riêng Bác, Bác Hồ.+ Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết ntn?+ Chữ đầu câu phải viết hoa vàlùi vào một ô.+ Cuối mỗi câu có dấu gì?+ Cuối mỗi câu có dấu viên12Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, 1 họccon Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng viết trên bảng Nhận xét bài viết bảng của học Lắng HĐ viết bài chính tả. 15 phút*Mục tiêu- Học sinh viết lại chính xác bài chính Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng Viết tên bài chính tả vào giữa trang đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩtừng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ đểviết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tưthế, cầm viết đúng qui GV đọc cho HS viết Học sinh viết bài vào ý- Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết củacác đối tượng HĐ chấm và nhận xét bài. 3 phút*Mục tiêu- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi- Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo bài - Học sinh xem lại bài của mình,trong sách giáo bút chì gạch chân lỗi viếtsai. Sửa lại xuống cuối vở bằngbút Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 Nhận xét nhanh về bài làm của học Lắng HĐ làm bài tập 6 phút*Mục tiêu rèn cho học sinh quy tắc chính tả ch/tr.*Cách tiến hànhBài 2a TC Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài - Học sinh tham gia chơi, dướitập 2a, tổ chức cho học sinh thi điền vào chỗ lớp cổ vũ, cùng giáo viên làmchấm. Đội nào đúng mà xong trước sẽ giám Giáo viên chốt kết quả đúng, tổng kết trò chơi - Lắng dương đội HĐ tiếp nối 3 phút- Cho học sinh nêu lại tên bài Học sinh Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Lắng Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, - Quan sát, học mắc lỗi cho cả lớp Nhận xét tiết Lắng Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết - Lắng nghe và thực viên13Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018lại các từ đã viết sai 10 lần. Xem trước bàichính tả sau Cháu nhớ Bác CHỈNH - BỔ SUNG..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................TẬP ĐỌCCHÁU NHỚ BÁC HỒI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Hiểu nội dung Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ Trả lời được câu hỏi 1,3,4 trong sách giáo khoa, thuộc 6 dòng thơ đầu. Mộtsố học sinh thuộc được cả bài thơ và trả lời được câu hỏi 2 M3, M4.2. Kỹ năng Đọc rõ ràng toàn bài, biết ngắt nhịp hợp lí; Bước đầu biết đọc với giọngnhẹ nhàng, tình cảm. Chú ý các từ bâng khuâng, bạc phơ, ngẩn Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa, tranh minh họa trong sách giáo Học sinh Sách giáo CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc bài - Học sinh thực ngoan sẽ đực Giáo viên nhận Học sinh lắng Cả lớp hát bài Đêm qua em mơ gặp Bác Cả lớp hát bài “Đêm qua emmơ gặp Bác Hồ”- Các em hãy quan sát bức tranh trong SGK và - HS quan sát Bạn nhỏ trong tranh cũng đang mơ về Bác,tình cảm của bạn chính là tình cảm chân thànhtha thiết của thiếu nhi miền Nam và thiếu nhi cảnước đối với Bác Hồ. Lớp mình cùng đọc vàtìm hiểu bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ để tìm hiểuthêm về điều viên14Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30- Giới thiệu bài và tựa bài Cháu nhớ Bác học 2017 - 2018- Học sinh nhắc lại tên bài và mởsách giáo HĐ Luyện đọc 12 phút*Mục tiêu- Rèn đọc đúng từ bâng khuâng, bạc phơ, ngẩn Rèn đọc đúng câu, từ, Hiểu nghĩa các từ ngữ mới Ô Lâu, cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ.*Cách tiến hànha. Giáo viên đọc mẫu toàn HS nghe và đọc nhẩm Giọng đọc tình cảm thiết tha, nhấn giọng ởnhững từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bângkhuâng, ngẩn ngơ của bạn Học sinh nối tiếp nhau đọc từngb. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước trước lớp 2 lượt bài- Học sinh luyện từ khó cá nhân,- Luyện đọc từ khó bâng khuâng, bạc phơ, cả lớp.ngẩn ý phát âm đối với đối tượng M1c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước Học sinh nối tiếp nhau đọc từng- Hướng dẫn chia bài thơ thành 2 đoạn. Đoạn 1 đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa8 câu thơ đầu. Đoạn 2 6 câu thơ cuốitừ và luyện đọc câu Hướng dẫn HS ngắt giọng một số câu thơ Giải nghĩa từ thời thơ ấu, cổ kính, chót vót,li kì, tưởng chừng, lững Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc Học sinh đọc từng đoạn trong Học sinh hoạt động theo nhóm4, luân phiên nhau đọc từng đoạntrong ý Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đốitượng M1e. Học sinh thi đọc giữa các Giáo viên tổ chức cho học sinh thi Các nhóm thi Lớp nhận xét, bình chọn nhómđọc Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng Đọc đồng thanh- Yêu cầu học sinh đọc đồng thanh cả Học sinh đọc đồng Giáo viên nhận xét, tuyên HĐ Tìm hiểu bài 8 phút*Mục tiêu Hiểu ý nghĩa Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm củatác giả với quê hương.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớpGiáo viên15Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018- Bạn đang ở đâu ?- GV Ô Lâu là một con sông chảy qua các tỉnhQuảng Trị và Thừa Thiên – Huế, khi đất nước tacòn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng này làvùng bị địch tạm Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? HS M3,M4- Ở trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân tatreo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhândân ta chiến đấu giành độc lập, tự Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ đầu?- .... ở vùng địch tạm ... bên bến Ô Bạn nhỏ trong bài thơ như thế nào đối với BácHồ ?- Các em muốn được gặp Bác không ? Vậy cácem phải cố gắng học thật tốt để là cháu ngoancủa Bác và sẽ được đến lăng Bác để viếng Nhận xét tiết Dặn học sinh về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị- ... mong nhớ Bác, mong muốnđược gặp Lắng a Sợ giặc phát hiện. b HS ... đôi má hồng hào, râu, tóc bạcphơ, mắt sáng tựa vì Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu - ... giở xem ảnh Bác cất thầmBác Hồ của bạn nhỏ?bấy lâu, càng nhìn càng lại ngẩnngơ, ôm hôn ảnh Bác mà ngờBắc ... Bạn nhỏ luôn mong nhớ Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống trong - HS lắng địch tạm chiếm, đêm đêm vẫn mang ảnhBác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn củathiếu nhi Miền nam, thiếu nhi cả nước đối vớiBác- vị lãnh tụ kính yêu của dân HĐ Học thuộc lòng bài thơ 8 phút*Mục tiêu- Học sinh đọc thuộc 6 dòng thơ đầu. Một số học sinh thuộc được cả bài thơ và trảlời được câu hỏi 2 M3, M4.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - cả lớp- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn và cả - HS học thuộc lòng theo hướngbài của GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những - HS nhìn và đầu Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài HS thi đua đọc thuộc ý- Đọc đúng M1, M2- Đọc hay M3, M45. HĐ Tiếp nối 4 phútGiáo viên16- Lắng Lắng nghe và thực học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018bài Chiếc rễ đa CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................TIẾNG ANHGV chuyên trách..............................................................................................................................................................................................BUỔI CHIỀUTNHXLOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU? TIẾT 2VNENĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................THỂ DỤCTÂNG CẦU. TRÒ CHƠI TUNG BÓNG VÀO MỤC TIÊU1. Kiến thức Giúp học sinh- Ôn Tâng cầu. Yêu cầu tâng và đón cầu đạt thành tích Tiếp tục học trò chơi Tung vòng vào đích bằng hình thức tung bóng vàođích. Yêu cầu biết và tham gia chơi tương đối chủ Kỹ năng Rèn sức bền, dẻo, khéo léo. Tác phong nhanh Thái độ Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi. Yêu thích vậnđộng, thích tập luyên thể dục thể ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN- Địa điểm Sân trường. Vệ sinh an toàn nơi Phương tiện Còi. Mỗi HS 1 quả NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚPNỘI DUNGGiáo viênĐỊNH17PHƯƠNG PHÁPTiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30I/ MỞ ĐẦU- Giáo viên Nhận lớp phổ biến nội dung yêucầu giờ học- Gọi 4 học sinh lên thực hiện lại động tác đãhọc ở tiết Giáo viên nhận Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động cáckhớp cổ, cổ tay, hông, gối,…II/ CƠ BẢNViệc 1 Tâng cầu- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS Tâng cầu- Nhận học 2017 - 2018LƯỢNG4pViệc 2 Trò chơi “Tung bóng vào đích”- hướng dẫn và tổ chức HS chơi .- Nhận xét.Khuyến khích đối tượng M1 tham gia tíchcựcIII/ KẾT THÚC- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏngtoàn Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ Dặn học sinh về nhà ôn Tâng cầu đã học.****TỔ CHỨCĐội Hình* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *GV****26p13p13p5pĐội hình xuống lớp* * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * *GVĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................KỸ NĂNG SỐNGNHỮNG VIỆC CẦN LÀM TRƯỚC KHI ĐI NGỦ………………………………………………………………………………………………..…………………………..Thứ tư ngày 4 tháng 4 năm 2018TOÁNLUYỆN TẬPI . MỤC TIÊUGiáo viên18Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 20181. Kiến thức- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đođộ dài đã Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm Kỹ năng Rèn cho học sinh cách so sánh các số có ba chữ Thái độ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích họctoán.*Bài tập cần làm bài tập 1, 2, CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não- Hình thức dạy học cả lớp, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Thước có chia vạch milimet. Hình vẽ bài tập Học sinh sách giáo CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 5 phút- Trò chơi Đố bạn biết Giáo viên đưa ra một - Học sinh tham gia phép tính để HS đổi1cm = . . . mm1000mm = . . . m1m = . . . mm10mm = . . . cm5cm = . . . mm3cm = . . . Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa,Luyện bày bài vào HĐ thực hành 25 phút*Mục tiêu- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độdài đã Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm.*Cách tiến hànhBài 1 Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầucủa bài và làm Kiểm tra chéo trong Các phép tính trong bài tập là những phép tính - Là các phép tính với các số đontn?độ Khi thực hiện phép tính với các số đo ta làm- Ta thực hiện bình thường sauntn?đó ghép tên đơn vị vào kết Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả, mỗi em - Học sinh làm bàiGiáo viên19Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30làm một học 2017 - 201813m + 15m = 28m66km – 24km = 42km23mm + 42mm = 65mm5km x 2 =10km18m 3 = 6m25mm 5 = Học sinh nhận Nhận xét bài làm từng 2 Làm việc nhóm đôi – Chia sẻ trước lớp- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầucủa bài và làm Kiểm tra chéo trong Vẽ sơ đồ đường đi cần tìm độ dài lên bảng nhưsau18km12kmNhàThành phốThị xã- Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết HS làm bàiBài đó đã đi số kilômet là18 + 12 = 30 kmĐáp số Nhận xét bài làm học 4 Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp- Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn - HS nhắc cho trước, cách tính chu vi của một hìnhtam giác, sau đó yêu cầu HS tự làm tiếp Giáo viên kẻ bảng như sách giáo khoa, gọi 1 - Làm bàihọc sinh lên bảng làm.+ Các cạnh của hình tam giác làAB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cmBài giảiChu vi của hình tam giác là3 + 4 + 5 = 12 cmĐáp số 12cm- HS nhận Tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm của bạntrên Giáo viên nhận xét ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bàitậpµBài tập PTNL M3, M4- Dùng tất cả 15m tập 3- May được 5 bộ quần áo như- Bác thợ may dùng tất cả bao nhiêu mét vải? 15m vải may được mấy bộ quần áo?- Nghĩa là số mét vải để may mỗiGiáo viên20Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018- Em hiểu may 5 bộ quần áo giống như nhau bộ quần áo bằng là thế nào?- Thực hiện phép chia 15m5=3m- Vậy làm thế nào để tính được 1 bộ quần áomay hết bao nhiêu mét vải?- Chọn ý C- Vậy ta chọn ý nào?4. HĐ Tiếp nối 3 phút- Giáo viên nhận xét tiết Lắng Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Làm - Lắng nghe và thực các bài tập sai. Xem trước bài Viết số thànhtổng các trăm, chục, đơn CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................LUYỆN TỪ VÀ CÂUTỪ NGỮ VỀ BÁC HỒI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tìnhcảm của các cháu thiếu nhi đối với BácBT1; biết đặt câu với từ tìm được ở BT1BT2.- Ghi lại được hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắnBT3.2. Kỹ năng Rèn kĩ năng đặt Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”- Hình thức dạy học cả lớp, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Bảng phụ ghi nội dung bài tập, bút dạ và 4 tờ giấy Học sinh Vở bài tập Tiếng ViệtIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Hát, trò chơi Đố bạn biết Giáo viên tổ chức - Học sinh tham gia học sinh nêu các từ chỉ các bộ phận của cây + HS 1 Thân cây khẳng khiu,và các từ dùng để tả từng bộ sùi,…+ HS 2 Lá cây xanh mướt,…+ HS 3 Hoa thơm ngát, tươiGiáo viên21Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018sắc,…+ HS 1 Cậu đến trường để làmgì?+ HS 2 Tớ đến trường để họctập và vui chơi cùng bạn Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - Lắng học Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên Học sinh mở sách giáo khoa vàvở Bài tập2. HĐ thực hành 27 phút*Mục tiêu- Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tìnhcảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác BT1; biết đặt câu với từ tìm được ở BT1BT2.- Ghi lại được hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắn BT3.*Cách tiến hànhBài 1 Làm việc cá theo nhóm – Chia sẻ trướclớp- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của 1 HS đọc thành tiếng, cả lớptheo dõi bài trong Chia lớp thành 4 nhóm phát cho mỗi nhóm - Nhận đồ dùng và hoạt độngnhận 1 tờ giấy và bút dạ và yêu cầunhóm.+ Nhóm 1, 2 tìm từ theo yêu cầu a.+ Nhóm 3, 4 tìm từ theo yêu cầu Sau 5 phút thảo luận, gọi các nhóm lên trình - Đại diện các nhóm lên dán giấybày kết quả hoạt bảng, sau đó đọc to các từtìm được. Ví dụa yêu, thương, yêu quý, quýmến, quan tâm, săn sóc, chămchút, chăm lo,…b kính yêu, kính trọng, tôn kính,biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớthương,…- Nhận xét, chốt lại các từ đúng. Tuyên dươngnhóm tìm được nhiều từ đúng, 2 Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp- Gọi HS nêu yêu cầu bài Đọc yêu cầu trong Từng cặp HS thực hành hỏi VD a/ Bác Hồ luôn chăm locho tương lai của thiếu nhi ViệtNam. Khi cịn sống, tết trung thunào Bác Hồ cũng gửi thư cho cácthiếu nhi mà Bác vơ vàn yêu Cả lớp và GV nhận 3 Làm việc cá nhân – chia sẻ trước lớpGiáo viên22- Đọc yêu cầu trong học ................Giáo án lớp 2DTuần 30- Gọi 1 HS đọc yêu Cho HS quan sát và tự đặt Gọi HS trình bày bài làm của mình. GV có thểghi bảng các câu Nhận xét, tuyên dương HS nói ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bàitập3. HĐ Tiếp nối 5 phút- Hỏi lại tựa Hỏi lại những điều cần Giáo viên chốt lại những phần chính trong Nhận xét tiết học. Tuyên dương những họcsinh có tinh thần học tập Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm,chuẩn bị bài sau Từ ngữ về Bác Hồ. Dấuchấm, dấu học 2017 - 2018- HS làm bài cá Tranh 1 Các cháu thiếu nhi vàolăng viếng Bác./ Các bạn thiếunhi đi thăm lăng Tranh 2 Các bạn thiếu nhi dânghoa trước tượng đài Bác Hồ./Các bạn thiếu nhi kính cẩn dânghoa trước tượng Bác 3 Các bạn thiếu nhi trồngcây nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếunhi tham gia Tết trồng Học sinh 1, 2 học sinh nhắc Lắng Lắng Lắng nghe và thực CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………..ĐẠO ĐỨCBẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH TIẾT 1I . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật HS M3, M4 biết nhắc nhỡ bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có Kỹ năng Rèn cho học sinh kĩ năng ra quyết Thái độ Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạnkhuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng. Khôngđồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết viên23Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Phiếu thảo Học sinh Vở bài tập Đạo CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 5 phút- GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết tình - Học sinh trả Học sinh nhận Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh cóthái độ Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên Quan sát và lắng HĐ thực hành 27 phút*Mục tiêu- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có HS M3, M4 biết nhắc nhỡ bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớpViệc 1 Phân tích tình huống- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các cách mà - Nghe và làm việc cá Trung trong tình huống sau có thể làm+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn cùng - Bạn Trung có thể có các cáchtrường đang túm tụm quanh 1 chúng gà con lạc ứng xử saumẹ. Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì + Mặc các bạn không quan tay kéo 2 cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo + Đứng xem, hùa theo trò nghịchlà đang tập cho gà biết bay…của các bạn.+ Khuyên các bạn đừng trêu chúgà con nữa mà thả chú về với Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì - Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếusao?Trung làm theo 2 cách đầu thìchú gà con sẽ chết. Chỉ có cáchthứ 3 mới cứu được gà Kết luận Đối với các loài vật có ích, các emnên yêu thương và bảo vệ chúng, không nêntrêu chọc hoặc đánh đập 2 Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật - 1 số HS trình bày trước em đã chọn bằng cách cho cả lớp xem tranh Sau mỗi lần có HS trình bày cảGiáo viên24Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinhsống, lợi ích của con vật đối với chúng ta vàcách bảo vệ 3 Nhận xét hành vi- Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặtmếu sai và khuôn mặt cười đúng để nhận xéthành vi của các bạn HS trong mỗi tình huốngsauNăm học 2017 - 2018lớp đóng góp thêm những hiểubiết khác về con vật Nghe GV nêu tình huống vànhận xét bằng cách giơ tấm bìa,sau đó giải thích vì sao lại đồng ýhoặc không đồng ý với hànhđộng của bạn HS trong tìnhhuống đó.+ Tình huống 1 Dương rất thích đá cầu làm từ + Hành động của Dương là sai vìlông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào có Dương làm như thế sẽ làm gà bịchiếc lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại tìm đau và sợ bắt và nhổ chiếc lông đó.+ Tình huống 2 Nhà Hằng nuôi 1 con mèo, + Hằng đã làm đúng, đối với vậtHằng rất yêu quý nó. Bữa nào Hằng cũng lấy nuôi trong nhà chúng ta cầncho mèo 1 bát cơm thật ngon để nó sóc và yêu thương chúng.+ Tình huống 3 Nhà Hữu nuôi 1 con mèo và 1 + Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưngcon chó nhưng chúng thường hay đánh nhau. bảo vệ bằng cách đánh chó lại làMỗi lần như thế để bảo vệ con mèo nhỏ bé, yếu Hữu lại đánh cho con chó 1 trận nên thân.+ Tình huống 4 Tâm và Thắng rất thích ra vườn + Tâm và Thắng làm thế là chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi thoả mái. Chúng ta không nên trêu chọcHôm trước, khi chơi ở vườn thú 2 cậu đã dùng các con vật mà phải yêu thươngque trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng hãi kêu náo khích bày tỏ ý kiến đối tượng M1- Nghe GV nêu tình huống vànhận xét bằng cách giơ tấm bìa,sau đó giải thích vì sao lại đồng ýhoặc không đồng ý với hànhđộng của bạn HS trong tìnhhuống HĐ Tiếp nối 3 phút- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi Học sinh Giáo viên nhận xét tiết Lắng Dặn học sinh về làm vở bài tập. Chuẩn bị bài - Lắng nghe và thực CHỈNH - BỔ SUNG............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................………………………………………..…………………………..ÂM NHẠCGiáo viên25Tiểu học ................ Bộ gi¸o dơc & µo t¹OBỘ PHẬN TIỂU HỌC-  -GIÁO ÁNLỚP 2 SOẠN THEO DẠY HỌCHƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNGLỰC HỌC SINHNĂM HỌC 2018 - 2019Năm hoc 2018 – 2019TUẦN 1Thứ hai ngày 03 tháng 9 năm 2018TẬP ĐỌC 2 TIẾTCÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM 2TIẾTI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Đọc đúng , rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữacác cụm từ. Hiểu nghĩa của các từ mới nắn nót, nghuệch ngoạc, mải miết, ôn tồn,thành tài,...- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mớithành công HS trả lời được các câu hỏi trong SGK.- HS M3, M4 hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên Kĩ năng Biết đọc ngắt nghỉ đúng giữa các cụm từ dài3. Thái độ Giáo dục học sinh tính kiên Năng lực Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếpvà hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩII. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học- GV Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK; 1 thỏi sắt, 1 chiếc kim khâu; Bảngphụ có ghi các câu văn, các từ cần luyện HS SGK2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp quan sát - hỏi đáp – thảo luận Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “ động não”.III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTIẾT 1 động khởi động 5 phút- HS hát bài Mái trường mến yêu!- GV giới thiệu 8 chủ điểm của sách Tiếng Việt 2/Tập GV yêu cầu cả lớp mở mục lục sách, gọi HS đọc tên 8 chủ điểm Em là HS; Bạnbè; Trường học; Thầy cô; Ông bà; Cha mẹ; Anh em; Bạn trong Giới thiệu bài và tựa bài Có công mài sắt, có ngày nên HĐ Luyện đọc 30 phút*Mục tiêu- Rèn đọc đúng từ- Rèn đọc đúng câu, từ, Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân -> Nhóm -> Cả GV đọc mẫu toàn Lưu ý+ Lời người dẫn chuyện thong thả, chậm rãi.+ Lời cậu bé Tò mò, ngạc nhiên.+ Lời bà cụ Ôn tồn, hiền hậu.+ Cần nhấn giọng ở các từ ngữ mài sắt, to như thế, nắn nót, tảng đá,…+ Dự kiến HS phát hiện từ khó đọc và luyện đọc quyển, nghuệch ngoạc, nắn nót,mải miết...*Trưởng nhóm điều hànhb. HS đọc nối tiếp từng câu cá nhân- nhóm.c. HS đọc từng đoạncá nhân- nhóm.- Giải nghĩa từ ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn,thành tài./? /Đặt câu với từ “nghuệch ngoạc”?/?/ Đặt câu với từ “mải miết”?- Luyện câu nhóm.+ Câu dài Mỗi khi cầm quyển sách,/cậu chỉ đọc vài dòng/ đã...,/rồi bỏ dở+ Câu nghi vấn Bà ơi,/ bà làm gì thế?//+ Câu cảm thán Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim được?//d. HS đọc từng đoạn trong HS thi đọc giữa các tổ chức cho HS thi đọc trước lớp- GV + HS nhận xét chung và tuyên dương các 23. HĐ Tìm hiểu bài 20 phút*Mục tiêu- HS hiểu nội dung bài. Hiểu lời khuyên từ câu chuyện Làm việc gì cũng phải kiêntrì, nhẫn nại mới thành Hiểu nghĩa các từ ngữ Hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đôi => Chia sẻ trưóc nhóm+ Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?+ Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?+ Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?+ Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành chiếc kim nhỏ không?+ Những câu nào cho thấy cậu bé không tin?+ Bà cụ giảng giải như thế nào?+ Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không?+ Câu chuyện này khuyên ta điều gì?* Nội dung chính của bài là gì?+TBHT điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.* GV kết luận Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành HĐ Đọc diễn cảm 10 phút*Mục tiêu- HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.*Cách tiến hành HĐ cá nhân – nhóm - cả HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài- HS nêu lại giọng đọc của bài- HS luyện đọc phân vai trong HS thi đọc phân vai trước lớp- GV +HS nhận xét và cùng lớp bình chọn HS đọc tốt nhất, nhóm đọc phân vai tốtnhất5. HĐ vận dụng, ứng dụng3 phút- Tổ chức cho HS nói về những tính cách của bản thân trong cuộc sống .- Đọc những câu chuyện cùng chủ Hoạt động sáng tạo 2 phút- Cùng bạn sắm vai theo tính cách của một nhân vật trong câu CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................************************************************TOÁNTIẾT 1 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết đếm, đọc, viết các số đến Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bénhất có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền Kĩ năng- Biết nhận biết, so sánh các số trong phạm vi 100- Bài tập cần làm 1, 2, Thái độ Giáo dục học sinh tính chính Năng lực Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giải quyếtvấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếptoán BỊ1. Đồ dùng dạy học- GV + 3 bảng ô vuông như bài 2 SGK.+ Viết nội dung bài 1 lên bảng phụ; bút HS SGK, Vở2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp quan sát - hỏi đáp – thảo luận Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “ động não”. CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1. HĐ khởi động 5 phút-TBVN cho lớp hát bài Thầy cô cho em mùa xuân/? / Kết thúc năm học lớp 1, các em được học đến số nào?- Giới thiệu bài Trong bài học đầu tiên của môn toán lớp 2, chúng ta sẽ cùng nhauôn tập về các số trong phạm vi Ghi đầu bài lên bảng2. HĐ thực hành ôn tập, củng cố kiến thức lớp 1 23 phút*Mục tiêu- HS ôn lại cách đọc, viết các số đến Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhấtcó một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền sau.*Cách tiến hành+ Việc 1 Củng cố về số có một chữ số.+ Việc 2 Củng cố về số có hai chữ số.+ Việc 3 Củng cố về số liền sau, số liền trước* HS tự làm cá nhân lần lượt 3 bài vào 1 …Bài 2 …Bài 3 …+ GV theo dõi, quan sát, kiểm tra, đánh giá kq bài làm của HS.+ Dự kiến tình huống hỗ trợ hs Có bao nhiêu số có hai chữ số? Gợi ý cho HS dãy số từ 10 đến 19 có bao nhiêu số? Dãy số khác tương tự.Bài tập chờ M3, 4 Số liền trước và số liền sau của một số hơn kém nhau baonhiêu đơn vị?+ GV yêu cầu HS M3,4 đi trợ giúp HS M1, TBHT tổ chức cho HS báo cáo KQ trước GV kết luận ý Đọc đúng theo thứ tự, không bỏ sót3. Hoạt động ứng dụng 2 phút+ Khi đứng xếp hàng em đứng số bao nhiêu?+Em đứng trước bạn mang số bao nào ?+ Em đứng sau bạn số bao nhiêu?+ HS tìm số ở giữa hai số 86 và 934. Hoạt động sáng tạo 1 phút- Tìm hiểu số tuổi hai năm trước của mẹ? Số tuổi ba năm sau tuổi của bố? ...ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................*********************************************ĐẠO ĐỨCHỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ TIẾT 1 TIÊU1. Kiến thức- Học sinh hiểu và nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng năng- Học sinh nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng độ- Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng lực- Giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề; Tư duy phản biện; Tự điều chỉnhhành CHUẨN BỊ1. Đồ dùng- Giáo viên+ Phiếu thảo luận.+ Đồ dùng cho HS sắm Học sinh Vở bài tập Đạo đức2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp; PP thảo luận nhóm/ lớp; PPđộng não; PP đóng vai; PPliên hệ thực Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút-TBVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi Làm theo hiệu lệnh- Giới thiệu bài Học tập, sinh hoạt đúng HĐ hình thành kiến thức mới 20 phút*Mục tiêu- Học sinh hiểu và nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ. có ýkiến và biết bày tỏ ý kiến trước các hành HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từ tình huống cụ thể.* Cách tiến hành HĐ nhómViệc 1 Bài tỏ ý kiến- GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý - HS thảo luận 4kiến về việc làm trong tình huống Việc làm nàođúng, việc làm nào sai?+ Tình huống 1 xem tranh 1+ Tình huống 2 xem tranh 2- Cho HS thảo luận- Trao đổi tranh luận- Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp-Các nhóm khác nghe và tranhKết luận- Giờ học toán mà Lan và Tùng làm việc khác,không chú ý nghe giảng sẽ không hiểu bài ảnhhưởng đến kết quả học tập- Vừa ăn vừa xem truyện sẽ có hại cho sức khoẻViệc 2 Xử lý tình huống- Cho HS quan sát tranh+ GV gọi HS nêu tình huống ở bài tập Phát phiếu, chia nhóm thảo luận, đóng vai theotình huống của bài huống 1 Xem bài tập 2/?/Theo em, bạn ấy có thể ứng xử như thế nào?Em lựa chọn giúp bạn cách ứng xử cho phùhợp?Tình huống 2 Đầu giờ xếp hàng vào lớp, Tịnhvà Lam đi học muộn, khoát cặp đứng ở cổngtrường, Tịnh rủ bạn “Đằng nào cũng bị muộnrồi. Chúng mình đi mua bi đi”- Cho HS thảo luận- Cho HS từng nhóm sắm vailuận, trao đổi, thống nhất nộidung- HS lắng nghe- HS quan sát tranh- Thảo luận nhóm và sắm vaiNhóm 6- HS thảo luận nhóm- Nhóm 1 và 2 Thảo luận, sắmvai và xử lý .- Nhóm 3 và 4 Thảo luận, sắmvai và xử lý- GV đề nghị TBHT điều hành cho lớp chia sẻ- HS trao đổi, tranh luận, đưa ra+ Tổ chức cho HS trao đổi tranh luận giữa các thống nhất chungnhóm+TH1 Tắt tivi và đi ngủ+TH2 Không nên bỏ họcKết luận Mỗi tình huống có thể có nhiều cáchứng xử. Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xửphù hợp HĐ thực hành Giờ nào việc nấy 8 phút*Mục tiêu- HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạtđúng giờ.*Cách tiến hành- GV giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm- Nhận nhiệm vụ cho nhóm để- Cho HS thảo luận nhómthảo luận và cử đại diện chia sẻ+ Súc miệng, đánh răng, ăn sáng,Nhóm 1 Sáng thức dậy em làm gì?đi học+ Ăn trưa, ngủ trưaNhóm 2 Buổi trưa em làm những việc gì?+ Học bài, ăn cơm chiềuNhóm 3 Buổi chiều em làm những việc gì?+ Xem hoạt hình, ôn bài, đi ngủNhóm 4 Buổi tối em làm những việc gì?/?/ Việc học tập và sinh hoạt đúng giờ mang lại - HS trả ích gì?Kết luận Cần sắp xếp thời gian hợp lý u biết kể lại toàn bộ câu chuyện. Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợpđược lời kể với nét mặt, điệu bộ. Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhânvật.* Cách tiến hành- GV chia nhóm giao HS thảo luận nhóm 4 kể chuyện và trao đổi cùng các bạn nội dung theo các bứctranh.+ Các nhóm thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp.+Thi kể toàn bộ câu chuyệnLưu ý đối tượng HS M3, M4 nêu được nội dung ý nghĩa câu chuyện trước lớp,- Cả lớp nhận xét,bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,bạn hiểu câu chuyện GV chốt lại nội dung câu chuyện, giáo dục HS…*Lưu ý+HS M1,2 kể được từng đoạn theo tranh.+ HSM3,4 kể toàn bộ câu Hoạt động vận dụng, ứng dụng. 3phút* GV tổ chức cho HS liên hệ thực cuộc sống học tập nếu em chưa đạt kết quả cao em sẽ làm gì? Tại sao em lạilàm như vậy?ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................*********************************************TOÁNTIẾT 2 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 TTI. MỤC TIÊU thức- HS biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự củacác năng- HS biết so sánh các số trong phạm vi 100; Bài tập cần làm Bài 1, 3, 4, Thái độ Tự tin hứng thú trong học Năng lực Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giảiquyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giaotiếp toán CHUẨN BỊ1. Đồ dùng- GV Bảng phụ Kẻ, viết sẵn bảng như nội dung bài 1SGK.- HS Bảng Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PP trò chơi; PP rèn luyện tưduy sáng tạo; PP thảo luận nhóm; PP thực hành- luyện Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động dạy1. HĐ khởi động 5 phútHoạt động học- TBHT điều hành cho lớp chơi trò chơi Đoán - HS thực hiện, lưu ý lắng nghesố nhanh GV nêu cách chơi GV nêu 1 con số, để biết bạn cùng bàn đọc đúngHS cả lớp đọc số liền trước, hoặc số liền sau. hay nào đọc sai sẽ phải hát 1 HS NX- Đánh giá phần thi của HS- Giới thiệu bài mới Tiếp tục ôn tập các số đến1002. HĐ thực hành 25 phút*Mục tiêu- HS biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của HS biết so sánh các số trong phạm vi 100*Cách tiến hànhViệc 1 Củng cố về đọc, viết, phân tích 1 Làm việc cá nhân- Gọi HS nêu yêu cầu bài- HS nêu yêu cầu bài tập Gọi 3 HS lên bảng ghi kết quả- 3 HS làm trên bảng lớp; Cả lớplàm bảng 30 + 671= 70 + 194= 90 + 4- HS nhận GV kết luận So sánh các số, biết viết số theo yêu 3 Làm việc cá nhân- Chia sẻ trước Gọi HS nêu yêu cầu bài- Cho HS tự giải- HS nêu yêu cầu bài tập 3- HS làm bài vào vở34 8572 > 70 68 = 68 40 + 4 = 44- Gọi HS đọc bài làm của mình, chấm nhận xét - HS đọc bài làm của mìnhmột số Kết luận- Nhận xétBài tập 4 Cá nhân- Gọi HS nêu yêu cầu bài- Cho HS tự làm bài- Nêu yêu cầu Gọi HS đọc bài làm của mình- HS làm bài vào HS đọc bài làm của mình. Các số theo thứ tự từ bé đến lớnlà 28, 33, 45, 54; Các số theothứ tự từ lớn đến bé là 54, 45,33, 28 - GV kết luận- Nhận xétBài tập 5 Trò chơi- Gọi HS nêu yêu cầu bài- Thi điền nhanh số thích hợp vào ô Nêu yêu cầu bài- 2 nhóm HS điền số trên bảng;các nhóm khác theo dõi- GV kết luận, tuyên dương nhóm làm đúng và - Nhận xétnhanh4. Hoạt động ứng dụng 3 phút- Bạn Hùng nói Nhà nội em có 2 khay trứng, mỗi khay có 1 chục quả trứng và 5quả trứng. Như vậy nhà em có bao nhiêu quả trứng ?.5. Hoạt động sáng tạo 2 phút- Viết số cân nặng của mỗi bạn trong nhóm mình theo thứ tự từ bé đến lớn?ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................********************************************************CHÍNH TẢ TẬP CHÉPCÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN TIÊU thức- Chép lại chính xác một đoạn trong bài "Có công mài sắt, có ngày nênkim”.Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Không mắc quá 5 lỗi trong năng-Trình bày bài khoa học- Làm được các bài tập 2, 3, độ Giáo dục tính cẩn thận, chính lực Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếpvà hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học+ GV Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép. Bảng nhóm viết sẵn nội dung bàitập.+ HS Vở chính tả, bảng Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp quan sát - hỏi đáp – thảo luận Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “ động não”.III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Kiểm tra dụng cụ học HS làm theo yêu cầu của GV- Hướng dẫn cách học phân môn Chính Lắng nghe- Giới thiệu bài, nêu tựa bài Có công mài sắt,có ngày nên kim2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. 5 phút*Mục tiêu- HS có tâm thế tốt, ngồi đúng tư Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả*Cách tiến hành Hoạt động cả lớp- GV giới thiệu và đọc bài chính tả trên HS quan sát, lắng nghe- Hướng dẫn HS nắm nội dung bài viết qua cáccâu hỏi gợi ý .+ Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?- Lời của bà cụ nói với cậu bé.+ Bà cụ nói gì?-Giảng giải cho cậu bé hiểu phảikiên trì, nhẫn nại thì việc gì cũnglàm GV hướng dẫn HS nhận xét cách trình bàynhư+ Đoạn chép có mấy câu?- HS trả lời+ Cuối mỗi câu có dấu gì?+ Những chữ nào được viết hoa?...- Hướng dẫn HS viết chữ khó vào bảng HS luyện viết mài, sắt, cháuLưu ý Chỉnh tư thế ngồi, nhắc nhở HS viết chữcẩn thận, thao tác nhanh3. HĐ viết bài chính tả. 15 phút*Mục tiêu- Chép lại chính xác một đoạn trong bài "Có công mài sắt, có ngày nên kim”.- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân- GV nhắc HS Các em cần nhớ viết tên bài - Lắng nghechính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viếthoa lùi vào 1 ô, nhớ đọc nhẩm từng cụm từ đểchép cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tưthế, cầm viết đúng qui định- Cho HS viết bài viết từng câu theo hiệu lệnh - HS chép bài vào vởcủa GV4. HĐ chấm và nhận xét bài. 3 phút*Mục tiêu- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.*Cách tiến hành- Cho HS tự soát lại bài của mình và của bạn - HS xem lại bài của mình, đổitheo bài trên bảng lớpchéo vở với bạn bên cạnh để soát- Chấm nhanh 5 - 7 bàilỗi giúp Nhận xét về bài làm của HS- Lắng nghe5. HĐ làm bài tập 6 phút*Mục tiêu- Giúp các em điền đúng vào chỗ trống c/k- Nắm được thứ tự 9 chữ cái đầu tiên và cách đọc*Cách tiến hành Cá nhân- Cặp đôi- Chia sẻ trước lớpBài tập 2- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập- HS đọc thầm nội dung bài, 1em đọc to trước Cho HS làm bài vào vở- HS làm bài cá nhân- Nêu kết quả trước GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng- 1 HS đọc lại theo kết quả tập 3- Gọi HS đọc yêu cầu bài- Viết vào vở những chứ cái cònthiếu trong Cho HS thảo luận nhóm- Thảo luận cặp Gọi các nhóm báo cáo kết quả- Nối tiếp nhau báo cáo kết Chốt lại lời giải đúng- Ghi tập 4- Tổ chức cho HS học thuộc bảng chữ cái ở bài - Học sinh tự 3 a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê- Vài em đọc trước lớp- Lưu ý HS cách ghi và cách đọc chữ cái- Lớp đọc đồng thanh lại mộtlượt tên chữ Hoạt động ứng dụng 2 phút- Hỏi lại những điều cần Chọn một số vở HS viết chữ sạch đẹp không mắc lỗi cho cả lớp Về nhà học thuộc bẳng chữ cái và viết lại cho đúng theo thứ tự bảng chữ Hoạt động sáng tạo 1 phút-Vẽ mô phỏng nhân vật minh họa câu CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................***********************************************************THỦ CÔNGGẤP TÊN LỬA TIẾT 1I. MỤC ĐÍCH – YÊU THỨC BIẾT CÁCH GẤP TÊN năng Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.* Với HS khéo tay Gấp được tên lửa, các nếp gấp phẳng, thẳng. Tên lửa sửdụng độ HS hứng thú và yêu thích gấp lực Góp phần hình thành các năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp vàhợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám pháđồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm CHUẨN BỊ1. Đồ dùng- GV Quy trình gấp tên lửa. Mẫu tên lửa được gấp bằng gấy thủ công. Giấy thủcông có kẻ HS Kéo, giấy nháp, hồ dán, bút chì, thước Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PP rèn luyện tư duy sáng tạo;PP thực hành- luyện Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3phút-TBVN bắt nhịp bài“Hai bàn tay em”- HS để giấy nháp trước mặt- Lắng GV kiểm tra việc chuẩn bị của Nhận Giới thiệu bài - Ghi bài lên bảng2. HĐ thực hành 10 phútHĐ1 HD HS quan sát và nhận Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câuhỏi+ Hình dáng của tên lửa?- HS quan sát nhận xét+ Màu sắc của mẫu tên lửa?+ Tên lửa có mấy phần?-HStrả=> Chốt Tên lửa có 2 phần đó là phầnlờimũi và phần quan sát của bản Gợi ý Để gấp được tên lửa cần tờ giấy- Lắng nghe, ghi nhớcó hình gì?- GV mở dần mẫu giấy tên Hình chữ nhật, hình vuông, . . . Kết luận Tên lửa được gấp từ tờ giấy- Quan sátcó hình chữ GV lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khiđược tên lửa như ban đầu. GV nêu câuhỏi+ Để gấp được tên lửa, ta gấp phần nàotrước phần nào sau?- Gấp phần mũi trước, phần thân sau.=> Chốt lại cách Nghe, ghi nhớHĐ 2 Hướng dẫn mẫu 10 phút- GV giới thiệu 2 bước Gấp tạo mũi và- HS quan sát và theo dõi từng bướcthân tên lửa H1 đến H4, tạo tên lửa vàgấp của GVsử dụng H5 và H6- Gợi ý để HS nêu cách gấp từng GV thao tác mẫu từng bướcBước 1 Gấp tạo mũi và thân tên lửa.+ GV thực hiện các bước gấp từ H1 Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặtkẻ ô ở trên. Gấp đôi tờ giấy theo chiều dàiđể lấy đường dấu giữa Mở tờ giấyra, gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 saocho hai mép giấy mới gấp nằm sát đườngdấu giữa Gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 vàosát đường dấu giữa được hình Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 vào- HS nhắc đường dấu giữa được hình 4.* Lưu ý Sau mỗi lần gấp, miết theođường mới gấp cho thẳng và 2 Tạo tên lửa và sử dụng+ GV thực hiệc các bước gấp từ H5 đếnH6- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấugiữa và miết dọc theo đường dấu giữa,được tên lửa Cầm vào nếp gấp giữa - HS nhắc hai cánh tên lửa ngang ra vàphóng tên lửa theo hướng chếch lênkhông Giáo dục HS an toàn khi vui Chốt các bước gấp tên lửa và lưu ý 2cách phải đều nhau để tên lừa không 3 Thực hành 8 phút- Chia nhóm, yêu cầu mỗi HS trong nhóm - HS thực hành theo nhómthực hành gấp tên Quan sát – uốn nắn và tuyên dươngnhóm có tiến Lắng nghe, rút kinh nghiệm3. Hoạt động ứng dụng- Tập gấp nhiều lần và tập phóng tên lửa4. Hoạt động sáng Trang trí đẹp tên lửa và gấp máy bayĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................**********************************************************************************************Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2087TẬp đỌCTIẾT 3 TỰ TIÊU thứcĐọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa phầnyêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng.Nắm được những thông tin chính về bạn học sinh trong bài. Bước đầu cókhái niệm về một bản tự thuật lí lịch. trả lời được các câu hỏi trong SGK. năng Biết đọc với giọng thông báo, chú ý đọc đúng tiếng có phụ âm l/ độ Yêu thích môn học4. Năng lực Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếpvà hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm CHUẨN BỊ1. Đồ dùng- Giáo viên Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vị hành chính Tỉnh;Huyện; Học sinh Sách giáo Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP thảo luận nhóm; PP phân tích tổng hợp;PP sắm Kĩ thuật Đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC khởi động 5 phút- TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi Bắn tên.+ Bạn hãy đọc bài tập đọc Có công mài sắt có ngày nên kim+ Bạn hãy trả lời câu hỏi sau/?/ Lúc đầu, cậu bé học hành thế nào?/?/ Bà cụ giảng giải như thế nào? …+ TBHT cùng các bạn nhận xét …- Kết nối bài học, giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên HĐ Luyện đọc 30 phút*Mục tiêu- Rèn đọc đúng từ- Rèn đọc đúng câu, từ, Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân -> Nhóm -> Cả GV đọc mẫu toàn Lưu ý+ Họ và tên//Bùi Thanh Hà//+ Ngày sinh//23 – 4 - 1996 Hai mươi ba tháng tư năm một nghìn chín trăm chínmươi sáu//+ Cần nhấn giọng ở các từ ngữ Luyện đọc ngắt, nghỉ hơi và nhấn giọng đúng câuvăn HS M1, Từ ngữ cần hiểu SGK – T7 + Dự kiến HS phát hiện từ khó đọc và luyện đọc Hai Bà Trưng, Hà Nội, Võ thị Sáu*Trưởng nhóm điều hànhb. HS đọc nối tiếp từng câu cá nhân- nhóm.c. HS đọc từng đoạn cá nhân- nhóm.- Giải nghĩa từ Tự thuật, nơi sinh,quê quán.../? /Đặt câu với từ “nơi sinh”?/?/ Đặt câu với từ “ Hà Nội”?- Luyện câu nhóm.+ Câu dài“ Trường// Trường Tiểu học Võ Thị Sáu,/ quận Hai Bà Trương,/ Hà Nội//.d. HS đọc từng đoạn trong HS thi đọc giữa các tổ chức cho HS thi đọc trước lớp- GV + HS nhận xét chung và tuyên dương các Hoạt động tìm hiểu bài* Mục tiêu Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài . Có khái niệmvề một bản tự thuật.* Cách tiến hành Hoạt động cá nhân  Nhóm  Chia sẻ trước lớp .- Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi tìm hiểubài trong Chia sẻ trong GV quan sát, trợ giúp HS nếu nhận được tín hiệu giơ thẻ mặt cười.+TBHT điều hành các nhóm chia sẻ trước Dự kiến câu hỏi để TBHT chia sẻ trước lớp theo nội dung câu hỏi như sauCâu 1 Em hiểu những gì về bạn Thanh Hà?Câu 2 Nhờ đâu em biết rõ về ban Thanh hà như vậy?Câu 3 Em hiểu tự thuật có nghĩa là gì?Câu 4 Nội dung chính của bài là gì?=> Chốt ý đúng sau mỗi câu trả Hoạt động luyện đọc lại - Đọc diễn cảm* Mục tiêu HS đọc diễn cảm đoạn trong bài.* Cách tiến hành Hoạt động cá nhân  Hoạt động cả lớp.+ Luyện đọc diễn cảm- GV gọi HS M4 đọc toàn HS tương tác tìm cách đọc đúng bài, luyện đọc Chú ý nghỉ hơi và nhấn giọngcho đúng-TBHT điều hành đọc diễn cảm trước Nhận GV nhận xét chung và cùng cả lớp bình chọn học sinh đọc tốt Hoạt động ứng dụng Em tự viết bản tự thuật về mình.+ Họ và tên em+ Nam hay nữ+Ngày sinh của em+Nơi sinh của em- Hãy cho biết tên địa phương em ở Xã……..Huyện………Tỉnh......6. Hoạt động sáng tạo- Vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vị hành chính Tỉnh; Huyện; Xã nơi em Về nhà Viết câu trả lời vào phiếu học CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................******************************************************TOÁNTIẾT 3 SỐ HẠNG - TỔNGMỤC TIÊU thức- Biết số hạng; tổng- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi thức- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép Bài tập cần làm Bài 1, 2, độ Rèn tính cận thận, tự tin4. Năng lực Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giảiquyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giaotiếp toán CHUẨN BỊ1. Đồ dùng- GV Thẻ ghi từ, các số, dấu cộng có gắn nam châm, bảng phụ ghi bài HS Phiếu học tập bài 1; Bảng con, vở Phương pháp và kĩ thuật dạy học Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PP trò chơi; PP rèn luyện tưduy sáng tạo; PP thảo luận nhóm; PP thực hành- luyện Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động dạy1. HĐ khởi động 5 phút- Trò chơi Nối nhanh – Nối đúng- GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 3 em.+ Yêu cầu mỗi em lên nối một phép tính với kếtquả đúng. Đội nào nối nhanh và đúng là đội đóchiến GV nhận xét, khen/ động Kết nối bài học, giới thiệu bài mới và ghi đầubài lên Giới thiệu bài- Tựa bài Số hạng - Tổng2. HĐ hình thành kiến thức mới 15 phút*Mục tiêu Biết số hạng; tổng*Cách tiến hành việc cá nhân  Làm việc cả thiệu Số hạng - Tổng- GV ghi lên bảng phép cộng35 + 24= 59Số hạngSố hạngTổng- GV chỉ từng số trong phép cộng, KL 35gọi là Số hạng 24 gọi là Số hạng 59 gọi là Tổng- GV viết phép cộng theo cột dọc352459Số hạngSố hạngTổngHoạt động học- HS chơi trò chơi TBHT điềuhành12 + 2035 + 2423 + 61598432- HS mở SGK, ghi bài vào HS theo dõi- Suy nghĩ và nêu các thành phầntrong phép tính- HS chia sẻ 35 gọi là Số hạng24 gọi là Số hạng59 gọi là HS theo dõi- Đọc lại3. HĐ thực hành 10 phút*Mục tiêu- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng.*Cách tiến hànhBài tập 1 Hoạt động cá nhân- Gọi HS nêu yêu cầu bài- HS nêu yêu cầu bài tập 1- GV hướng dẫn HS nêu cách làm Muốn tính - HS nêu cách làm Muốn tính tổng thìlấy số hạng cộng với số thì lấy số hạng cộng với số hạng 12435 65- Cho HS tự giảiSố hạng526220- Gọi HS đọc bài làm của 65- Lớp nhận GV kết luận tập 2 Hoạt động cá nhân- Gọi HS nêu yêu cầu bài- Lưu ý HS cách đặt tính Viết một số hạng rồiviết tiếp số hạng kia sao cho đơn vị thẳng cộtvới đơn vị, chục thẳng cột với chục viết dấucộng, kẻ vạch ngang rồi tính và viết từng chữ sốcủa tổng thẳng cột với các chữ số cùng mộthàng của các số Gọi HS nêu cách tính rồi tính- Chấm một số vở- GV nhận xét chung về cách trình bày, kết quảBài tập 3 Hoạt động nhóm- Gọi HS đọc đề bài- HS nêu yêu cầu bài tập 2- HS suy nghĩ tìm cách đặt tính,thực hiện tính đúng- HS thực hiện trên vở ô ly5330+ 22+ 287558- HS đọc đề bài tập 3- Trao đổi trong nhóm-Đại diện nhóm trình bày-Tương tác, chia sẻ+ Buổi sáng bán được 12 xe đạp;-GV đề nghi TBHT điều hành HĐ chia sẻbuổi chiều bán được 20 xe đạp.+ Bài toán cho biết gì?+ Cả hai buổi bán được baonhiêu xe đạp+ Bài toán hỏi gì?- Phép tính cộng- Trình bày bài giải+ Muốn tìm cả hai buổi cửa hàng bán được baoSố xe đạp cả hai buổi bán lànhiêu xe đạp em làm tính gì?12 + 20 = 32xeĐáp số 32 xe đạp- GV kết luận, lưu ý các trình bày4. Hoạt động ứng dụng 3 phút- Viết phép cộng có tổng bằng 10, biết số hạng thứ nhất có một chữ số, số hạngthứ hai là Hoạt động sáng tạo 2 phút- Yêu cầu học sinh đặt đề toán và giải bài theo tóm tắt sauLớp 2B 35 học sinhLớp 2C 33 học sinhCả hai lớp ...... học sinh?- Về nhà Thực hiện các bài tập trong CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................*****************************************************LUYỆN TỪ VÀ CÂUTIẾT 1 TỪ VÀ TIÊU thứcBước đầu làm quen với các khái niệm về từ và câu thông qua các bài tậpthực hành.Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập BT1, BT2;Viết được một câu nói về nội dung mỗi tranh BT3. năng Tìm đúng từ, viết được câu theo chủ độ Yêu thích Tiếng Việt4. Năng lực Góp phần hình thành các năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợptác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học- Giáo viên+ Tranh minh họa bài tập 1, dưới mỗi tranh viết các từ trong ngoặc đơn; tranh bài tập3.+ Phiếu học tập theo mẫu của bài tập 3 phát cho từng học Học sinh Phiếu HT2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, thảo Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Hướng dẫn HS cách học phân môn Luyện từ - TBVN cho các bạn hát bài Emvà trường em+ Nêu tên các đồ dùng có trongbài?- Gv nhận xét- Lắng nghe- Giới thiệu bài mới. Ghi đầu bài lên bảng2. HĐ thực hành - hình thành kiến thức mới 22 phút*Mục tiêu Giúp Hs làm quen với các khái niệm về từ và câu thông qua các bài tậpthực hành. Biết tìm từ, biết nói và viết câu.*Cách tiến hànhViệc 1 Giới thiệu từ và tập 1 HĐ nhóm 4- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập- GV treo tranh- HS đọc yêu cầu bài- HS nhìn tranh, tìm tên gọi chomỗi người, mỗi vật, mỗi việcđược vẽ trong tranh Trường, họcsinh, chạy, cô giáo, hoa hồng,- GV nêu lại yêu cầunhà, xe đạp, múa.- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm - Các nhóm thảo luận, ghi kếtthảo luận và trình bày ra ra phiếu học tập, cứ đại diệntrình bày kết quả- Đại diện từng nhóm trình bày- Nhận xét kết quả của các nhóm- GV ghi nhanh kết quả chung lên bảng Cả lớp đồng thanh đọc các từvừa tìm tập 2- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập- Nêu yêu cầu bài- Chia nhóm đôi- Một em hỏi, một em trả lời vàngược lại. 1 cặp làm ra phiếu rồitrình bày trước GV kết luận Lớp nhận xét, bổ 2 Nhìn tranh nói về cảnh vật ở mỗitranh bằng 1 tập 3- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập- Gọi HS tiếp nối nhau đặt câu thể hiện nội - Nêu yêu cầu bài tậpdung từng HS đặt câu Tranh 1 Lan vàcác bạn đang đi trong công viên;Tranh 2 Lan định hái hoa thìMinh ngăn lại.- GV nhận xét- Lớp nhận Chấm nhận xét một số vở- Viết vào vở 2 câu thể hiện nội=> Kết luận Tên gọi của các vật, việc được gọi dung 2 từ. Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày một - Lắng nghesự HĐ mở rộng 5 phút*Mục tiêu Học sinh biết tìm từ và câu theo nội dung cho trước.*Cách tiến hành- Yêu cầu học sinh tìm các từ chỉ về các đồ dùng - HS thực hiện nối tiếptrong gia đình mình chú ý Dương, Sơn Lâm- Nói 1 câu chỉ một hoạt động mình đã làm tạinhà Lưu ý Hoàng, Yến Nhi- Nối tiếp nhau nói4. Hoạt động ứng dụng 3 phút- Tìm thêm những từ chỉ người, đồ vật, cây cối mà em Hoạt động sáng tạo 2 phút- Đặt câu văn về ngôi trường của CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................*********************************************************THỂ DỤCGIỚI THIỆU CHƯƠNG CHƠI DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠII/ MỤC TIÊU thức- Giới thiệu chương trình TD lớp cầu HS biết được một số nội dung cơbản của chương trình và có thái độ học tập Một số quy định trong giờ cầu HS biết nhứng điểm cơ bản và từngbước vận dụng vào quá trình học tập. Biên chế tổ,chọn cán sự .- Học giậm chân tại chỗ - đứng cầu thực hiện tương đối Ôn trò chơi Diệt các con vật có cầu tham gia vào trò chơi tương đốichủ năng Khéo léo, dẻo độ Giáo dục HS chăm chỉ rèn luyện nâng cao sức lực Năng lực tự học, NL giao tiếp - hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL quansát, NL thực hành...II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN+ Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn,1 còi,...III . NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP THỂ HIỆNNỘI DUNGI/ MỞ ĐẦU- GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêucầu giờ họcHS đứng tại chỗ vổ tay và hátGiậm chân … lại ……đứng Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp1 chân trái, nhịp 2 chân phải- Nhận xétII/ CƠ BẢNa. Giới thiệu chương trình TD lớp chế tổ chức tập luyện, chọn cánĐỊNHPHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨCLƯỢNGĐội Hình6p****28p20p************* ** ** ** *GVĐội hình học tập* * * ****************sự bộ Lớp trưởng là cán sự bộ môn TD, cónhiệm vụ quản lý chung- Tổ trưởng có nhiệmvụ tổ chứctổmình tập luyệnNhận xétb. Phổ biến nội quy học tập- Cán sự bộ môn tổ chức tập trung lớpngoài sân- Trang phục trong giờ học phải đảmbảo- Nhận xét chung tinh thần học tập củahọc sinhc. Trò chơi Diệt các con vật có hại- GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi- Nhận xétLưu ý Đồng đội hỗ trợ, khích lệHoàng, Sơn Lâm.III/ KẾT THÚC- HS đứng tại chỗ vổ tay hát- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờhọc- Yêu cầu nội dung về nhà*********************GVĐội hình trò chơi8p6pGVĐội Hình xuống lớp* * * * ** * * * ** * * * ** * * * *****************GVĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................******************************************************************************************Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2018TOÁNTIẾT 4 LUYỆN TIÊU thực Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ Biết tên gọi các thành phần và kết quả của phép tính Biết thực hiện phép cộng các số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi Làm các bài tập Bài 1, bài 2 cột 2, bài 3 a,c, bài năng Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng. Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018TUẦN 15Thứ hai ngày 4 tháng 12 năm 2017TẬP ĐỌC 2 TIẾTHAI ANH EMI . MỤC TIÊU thức- Hiểu ý nội dung Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau của haianh em- Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo Kỹ năng Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩcủa nhân vật trong bài. Chú ý các từ để cả, nghĩ,...3. Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn học.*THGDBVMT Anh em cùng một nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhautrong mọi hoàn cảnhII. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm đôi, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa,bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện Học sinh Sách giáo khoaIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TIẾT 1Hoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 5 phút- Giáo viên đưa tranh vẽ và đàm thoại Tranh vẽcảnh gì?- Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về tình cảmanh em trong gia đình qua bài “Hai anh em”- Giáo viên ghi tựa bài lên HĐ Luyện đọc 30 phút*Mục tiêu- Rèn đọc đúng từ để cả, nghĩ,...- Rèn đọc đúng câu, từ, Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.*Cách tiến hành Hoạt động cả lớpa. Giáo viên đọc mẫu toàn Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từngữ gợi Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước Học sinh thực hiện- Học sinh trả Lắng Học sinh nhắc lại tên bài và mởsách giáo Học sinh lắng nghe, theo Học sinh nối tiếp nhau đọc từngTiểu học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018- Luyện đọc từ khó để cả, nghĩ,…Chú ý phát âm Thanh, Việt Anh,...c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước Giáo viên giải nghĩa từ Luyện câu+ Ngày mùa đến,/ họ gặt rồi bó lúa/ chất thànhhai đống bằng nhau,/ để cả ở ngoài đồng.// Nếuphần lúa của mình/ bằng phần lúa của anh/ thìthật không công bằng.//+ Thế rồi/ anh ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏthêm vào phần của em. //d. Học sinh đọc từng đoạn trong ý Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đốitượng M1e. Học sinh thi đọc giữa các Giáo viên tổ chức cho học sinh thi Yêu cầu học sinh nhận trước lớp 2 lượt bài- Học sinh luyện từ khó cá nhân,cả lớp.- Học sinh nối tiếp nhau đọc từngđoạn trong bài kết hợp giải nghĩatừ và luyện đọc câu Học sinh hoạt động theo nhóm,luân phiên nhau đọc từng đoạntrong Các nhóm thi đọc- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lớp nhận xét, bình chọn nhómnhómđọc Đọc toàn Lắng Yêu cầu học sinh Giáo viên nhận xét, tuyên 2 học sinh nối tiếp nhau đọc lạitoàn bộ bài tập 23. HĐ Tìm hiểu bài 20 phút*Mục tiêu- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện*Cách tiến hành Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi- Lớp đọc thầm đoạn 1, 2- Ngày mùa đến họ đã chia nhau lúa như - Chia lúa thành hai đống bằng nào?- Họ để lúa ở đâu?- Họ để lúa ở ngoài Người em có suy nghĩ như thế nào?- Anh mình còn phải nuôi vợ con. Nếuphần lúa của mình cũng bằng của anh thìthật không công Nghĩ vậy và người em đã làm gì?- Ra đồng lấy phần lúa của mình bỏthêm vào phần lúa của Tình cảm của người em đối với anh - Rất yêu thương, nhường nhịn thế nào?- Người anh vất vả hơn em ở điểm nào? - Còn phải nuôi vợ Yêu cầu đọc đoạn 3, 4 trả lời câu hỏi- Lớp đọc thầm theoGV2Tiểu học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018- Người anh bàn với vợ điều gì?- Em ta sống một mình vất vả. Nếu phầncủa ta bằng phần của chú ấy thì thậtkhông công Người anh đã làm gì sau đó?- Lấy lúa của mình bỏ vào phần lúa củangười Điều kì lạ gì đã xảy ra?- Hai đống lúa ấy vẫn bằng Theo người anh thì người em vất vả - Em phải sống một mình ở chỗ nào?- Người anh cho thế nào là công bằng?- Phải chia cho em nhiều Những từ ngữ nào cho thấy hai anh em - Họ xúc động ôm chầm lấy yêu quý nhau?- Tình cảm của hai anh em đối với nhau - Hai anh em rất thương yêu nhau / Hainhư thế nào?anh em luôn lo lắng cho nhau / Tình cảmhai anh em thật cảm động ...*THGDBVMT Anh em cùng một nhànên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫnnhau trong mọi hoàn HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm 10 phút*Mục tiêu- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - Cả lớp- Giáo viên đọc mẫu lần hai- Lớp theo dõi- Hướng dẫn học sinh cách đọc- Học sinh lắng Cho các nhóm tự phân vai đọc Các nhóm tự phân vai đọc lại bài- Yêu cầu học sinh nhận Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp - Lớp lắng nghe, nhận chọn học sinh đọc tốt ý- Đọc đúng M1, M2- Đọc hay M3, M45. HĐ tiếp nối 5 phút- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Anh em phải biết yêu thương đùm bọclẫn Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh - Lắng ngheAnh em cùng một nhà nên yêu thương,lo lắng, đùm bọc lẫn nhau trong mọihoàn Nhận xét tiết học- Lắng nghe- Dặn học sinh về luyện đọc bài và - Lắng nghe và thực hiệnchuẩn bị bài Bé HoaĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNGGV3Tiểu học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……………………………………………………………….TOÁN100 TRỪ ĐI MỘT SỐI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong dạng 100 trừ đi một số có mộthoặc hai chữ Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn Kỹ năng Rèn kĩ năng làm Thái độ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích họctoán.*Bài tập cần làm bài tập 1, bài tập CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não- Hình thức dạy học cả lớp, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa, 10 bó 1 chục que Học sinh Sách giáo khoa, bộ đồ dùng CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3phút- Trò chơi Đoán nhanh đáp số Giáo viên đưa - Học sinh tham gia phép tính cho học sinh nêu kết quả tươngứng 35 - 8; 81 – 45; 94 - 36; 45 - 9- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng tích Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa,100 trừ đi một sốtrình bày bài vào HĐ hình thành kiến thức mới 15 phút*Mục tiêu - Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong dạng 100 trừ đi một số cómột hoặc hai chữ số.*Cách tiến hành Làm việc cả 1 Phép tính 100 – 36- Nêu bài toán Có 100 que tính bớt đi 36 que - Quan sát và lắng nghe và phântính. Còn lại bao nhiêu que tính?tích đề Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như - Thực hiện phép tính trừ 100 –thế nào?36- Viết lên bảng 100 - 36- Học sinh quan học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính tìm kết Đặt tính và tính- Yêu cầu lớp tính vào nháp không dùng que100 Viết 100 rồi viết 36tính.- 36 xuống 6 thẳng cột với 0 đơnvị.Viết 3 thẳng cột với 0chục.Viết dấu trừ và vạchkẻ ngang- Ta bắt đầu tính từ đâu?- Trừ từ phải sang trái. 0 không- Hãy nêu kết quả từng bước tính?trừ được 6 lấy 10 trừ 6 bằng 4, nhớ 1. 3 thêm 1 bằng 4, 0không trừ được 4 lấy 10 trừ 4bằng 6, viết 6 nhớ trừ 1 bằng 0 , viết Vậy 100 trừ 36 bằng bao nhiêu?- 100 trừ 36 bằng Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và thực hiện - Nhiều em nhắc lại cách trừ 100phép tính 100 - 2 Phép tính 100 – 5- Yêu cầu lớp không sử dụng que Học sinh thực hiện- Đặt tính và tính ra kết Viết 100 rồi viết 5- 5 xuống dưới, 5thẳng- Mời 1 em lên bảng cột với 0 đơn vị. Viết- Yêu cầu lớp làm vào trừ và vạch kẻngang. Trừ từ phải sangtrái. 0 không trừ được 5lấy 10 trừ 5 bằng 5. Viết5, nhớ 1. 0 không trừđược trừ 1 lấy 10 trừ 1bằng 9, viết 9. Vậy 100trừ 5 bằng Yêu cầu lớp đọc lại cách trừ 100 trừ đi một số- Lớp đọc lại cách trừ 100 trừ đimột sốLưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M23. HĐ thực hành 14 phút*Mục tiêu- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong dạng 100 trừ đi một số có một hoặc haichữ Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục.*Cách tiến hànhBài 1 Làm việc cá nhân – chia sẻ trước lớp- HS tự làm bài- 1 HS nêu kết quả100100100- 4- 22- 69GV5Tiểu học ...Giáo án lớp 2DTuần 15- Yêu cầu nêu rõ cách làm 100 - 4 và 100 - Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Làm bài cá nhân – chia sẻ trước lớp- Mời một em nêu bài học 2017 - 2018967839- Em khác nhận xét bài bạn .- HS nêu- Tính Một em đọc mẫu 100 trừ 20bằng 100 là bao nhiêu chục?- 100 là 10 20 là mấy chục?- 20 là 2 10 chục trừ 2 chục bằng mấy chục?- Bằng 8 Vậy 100 trừ 20 bằng bao nhiêu?- Vậy 100 trừ 20 bằng Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả các - Tự nhẩm và ghi kết quả vào tính còn Chia sẻ kết quả trước lớpLưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BTµBài tập PTNL M3, M4Bài tập 3 Cá nhân HS đàm thoại và báocáo KQ với GV- Bài toán thuộc dạng toán ít Bài toán thuộc dạng toán gì?- Yêu cầu học sinh tự làm bài rồi báo cáo với - Học sinh tự làm bài vào vởBuổi chiều cửa hàng bán được làgiáo – 24 = 76 hộp sữaĐáp số 76 hộp HĐ Tiếp nối 3 phút- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Học sinh lắng nghedạy- Giáo viên nhận xét tiết học- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp sạch đẹp.*Cách tiến hànhViệc 1 Đóng vai xử lí tình huống Làm việctheo nhóm – Chia sẻ trước lớp- Giao cho mỗi nhóm thực hiện đóng vai xử lí - Các nhóm thảo luận đóng tình huống+ Tình huống 1 Mai và An cùng làm trực nhật, + An nhắc Mai đổ rác đúng nơiMai định đổ rác ra cửa sổ lớp cho tiện. An sẽ ... quy định.+ Tình huống 2 Nam rủ Hà “Mình cùng vẽ Đô + Hà khuyên bạn không nên vẽrê mon lên tường đi”. Hà sẽ …lên tường.+ Tình huống 3 Thứ bảy nhà trường tổ chức + Long nên nói với bố sẽ đi chơitrồng cây, trồng hoa trong sân trường mà bố lại công viên vào ngày khác và đếnhứa cho Long đi chơi công viên. Long sẽ...trường trồng cây cùng với Mời các nhóm lên trình bày tiểu Các nhóm lên trình bày Đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận- Trả học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018+ Em thích nhân vật nào nhất? Tại sao?- Hướng dẫn rút ra kết luận Như SGV.Việc 2 Thực hành làm sạch, đẹp lớp họcLàm việc cả lớp- Yêu cầu học sinh thực hành xếp dọn lại lớphọc cho sạch Yêu cầu học sinh quan sát lớp học sau khi đãthu dọn và phát biểu cảm Hướng dẫn kết 3 TC Trò chơi “Tìm đôi”.- Mời học sinh trong lớp tham gia chơi. Các emsẽ bốc thăm ngẫu nhiên mỗi em 1 phiếu. Mỗiphiếu là một câu hỏi hoặc một câu trả lời về chủđề bài Đội nào tìm được nhau đúng và nhanh, đội đósẽ thắng Tổng kết, tuyên khích các đối tượng M1 bày tỏ ý kiến3. HĐ Tiếp nối 3 phút- Đàm thoại+ Giữ gìn trường lớp sạch đẹp có lợi gì?+ Em sẽ làm gì để góp phần giữ gìn trường lớpsạch đẹp?*THGDBVMT Tham gia và nhắc nhở mọingười giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phầnlàm môi trường thêm sạch đẹp, góp Giáo viên nhận xét tiết Dặn học sinh về làm vở bài tập. Chuẩn bị bàiGiữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng- Các tổ thực hành xếp, dọn lớphọc cho sạch Trả 10 em tham gia Nếu em lỡ tay làm dây mực rabàn …+ … thì em sẽ lấy khăn lau Học sinh trả Lắng Lắng nghe và thực CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Thứ ba ngày 5 tháng 12 năm 2017TOÁNTÌM SỐ TRỪI . MỤC TIÊU1. Kiến thứcGV8Tiểu học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018- Biết tìm x trong các bài tập dạng x - a = b; với a,b là các số có không quáhai chữ số bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của pháp tính biếtcách tìm số trừ khi biết hiệu và số bị trừ.- Nhận biết số trừ, số bị trừ, Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa Kỹ năng Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính và giải toán dạng tìm số trừ Thái độ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích họctoán.*Bài tập cần làm bài tập 1 cột 1,2, bài tập 2 cột 1,2,3, bài tập CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động Hình thức dạy học cả lớp, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa, hình vẽ trong sách giáo khoa phóng Học sinh Sách giáo CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Trò chơi Ai nhanh ai đúng Giáo viên tổ - Học sinh tham gia cho 2 đội tham gia chơi thi tìm nhanh kếtquả của phép tính dạng 100 trừ đi một số. Độinào đúng và xong trước là đội thắng Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên - Lắng những học sinh trả lời đúng và Học sinh mở sách giáo khoa,- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng trình bày bài vào số trừ2. HĐ hình thành kiến thức mới 15 phút*Mục tiêu- Biết tìm x trong các bài tập dạng x - a = b; với a,b là các số có không quá hai chữsố bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của pháp tính biết cáchtìm số trừ khi biết hiệu và số bị trừ.- Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu.*Cách tiến hành Làm việc cả lớp- Bài toán 1 Có 10 ô vuông sau khi bớt đi một - Học sinh lắng nghe, quan ô vuông thì còn lại 6 ô vuông. Hỏi đã bớt đibao nhiêu ô vuông?- Lúc đầu có bao nhiêu ô vuông?- Có 10 ô Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông?- Chưa biết phải bớt đi bao nhiêuô Gắn thanh thẻ ghi tên Quan Gọi số ô vuông chưa biết là Học sinh lắng Còn lại là bao nhiêu ô vuông?- Còn lại 6 ô học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018- 10 ô vuông bớt đi x ô vuông còn lại là 6 ôvuông, hãy đọc phép tính tương Ghi bảng 10 - x = Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm như thếnào?- Ghi bảng x = 10 - 6x= 4- Yêu cầu đọc thành phần trong phép tính 10 - x= Phép tính 10 - x = 6- Thực hiện phép tính 10 - 6- Học sinh quan Học sinh đọc10- xSBTST=6H- Vậy muốn tìm số trừ x ta làm như thế nào?- Lấy số bị trừ trừ đi Gọi nhiều em nhắc Nhiều em nhắc lại quy ý giúp đỡ đối tượng M1, M23. HĐ thực hành 14 phút*Mục tiêu- Biết tìm x trong các bài tập dạng x - a = b; với a,b là các số có không quá hai chữsố bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của pháp tính biết cáchtìm số trừ khi biết hiệu và số bị trừ.- Nhận biết số trừ, số bị trừ, Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết.*Cách tiến hànhBài 1 cột 1, 2 Làm việc cá nhân – chia sẻcặp đôi – chia sẻ trước Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm sao?- Ta lấy số bị trừ, trừ đi cầu 4 em chia sẻ kết quả trước lớp- 4 em nêu kết quả15-x=1032-x=14x=15-10x=32-14x=5x=1815-x=832-x=18x=15-8x=32-18x=7x=14- Nhận xét bài Giáo viên nhận xét 2 cột 1,2,3 Làm việc cá nhân – Kiểmtra chéo – chia sẻ trước HS tự tìm hiểu và làm bài- Trao đổi cặp Muốn tính số trừ ta làm như thế nào?- Nêu lại cách tính từng thành- Muốn tính hiệu ta làm sao? Yêu cầu 3 HS chia sẻ kết quả của 3 cột tính- 3 em bị trừ 75 84 58Số trừ36 24 24Hiệu39 60 34- Học sinh lắng nghe. Nhận xét- Nhận xét bài làm học học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018Bài 3 Cá nhân – chia sẻ trước lớp- Bài toán cho biết gì?- Có 35 ô tô. Sau khi rời bến cònlại 10 ôtô- Hỏi số ô tô đã rời bến?- Thực hiện phép tính 35 - 1 Học sinh chia sẻBài giảiSố ô tô đã rời bến là35 - 10 = 25 ô tôĐáp số 25 ô Lớp nhận xét- Bài toán yêu cầu làm gì?- Muốn tính số ô tô rời bến ta làm như thế nào?- Yêu cầu học sinh chia sẻ kết quả- Nhận xét bài làm của học sinhLưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BTµBài tập PTNL- Học sinh trình bày bài vào vở,Bài tập 1 cột 3 M3 Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo với giáo viên42-x=5x-14=18bài và báo cáo với giáo =18+14x=37x =32- Học sinh làm bài và báo cáo vớiBài tập 2 cột 4,5 M4 Yêu cầu học sinh tự giáo viênSố bị trừ 72 55làm bài rồi báo cáo với giáo trừ53 37Hiệu19 183. HĐ Tiếp nối 3 phút- Giáo viên chốt lại nội dung chính tiết Học sinh lắng Giáo viên nhận xét tiết học- Học sinh lắng Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem - Lắng nghe và thực bài Đường thẳngĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................CHÍNH TẢ Tập chépHAI ANH EMI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩnhân vật trong ngoặc kép. Bài viết không mắc quá 5 lỗi chính tả- Làm được bài tập 2, bài tập 3a2. Kỹ năng Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng, viết đẹp. Rèn cho học sinh các quytắc chính tả ai/ay, s/x, ât/ học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 20183. Thái độ Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Bảng phụ viết nội dung bài tập Học sinh Vở bài CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Hát- Học sinh hát bài Chữ đẹp, nếtcàng ngoan- Tuần qua em đã làm gì để chữ viết được tiến - Học sinh trả hơn?- Nhận xét bài làm của học sinh ở tiết trước,khen em viết Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên Mở sách giáo HĐ chuẩn bị viết chính tả. 5 phút*Mục tiêu- Học sinh có tâm thế tốt để viết Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả.*Cách tiến hành Hoạt động cả lớp- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả Đọc - Học sinh lắng nghechậm và rõ ràng, phát âm Yêu cầu 3 em đọc lại bài cả lớp đọc thầm - 3 em đọc lại bài, lớp đọc hiểu bài- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏicách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ýcủa giáo viên. Qua đó nắm đượcnội dung đoạn viết, cách trìnhbày, những điều cần lưu ý+ Đoạn văn này kể về ai?+ Đoạn văn kể về người em.+ Người em đã nghĩ gì và làm gì?+ Anh mình còn phải nuôi vợ connếu phần lúa của mình cũng bằngphần lúa của anh thì thật khôngcông bằng, và lấy lúa mình bỏvào cho anh.+ Đoạn văn có mấy câu?- Có 4 câu.+Ý nghĩ của người em được viết như thế nào?- Trong dấu ngoặc kép.+ Những chữ nào được viết hoa?- Các chữ Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, 1 họccon nghĩ, nuôi, công bằngsinh viết trên bảng Nhận xét bài viết bảng của học Lắng học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu Quan Học sinh nêu những điểm âm, vần hay viết - Học sinh Giáo viên nhận Học sinh lắng HĐ viết bài chính tả. 15 phút*Mục tiêu- Học sinh viết lại chính xác một đoạn trong bài Hai anh Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghethiết Viết tên bài chính tả vào giữa trang đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩtừng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ đểviết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tưthế, cầm viết đúng qui Cho học sinh viết bài viết từng câu theo hiệu - Học sinh viết bài vào vởlệnh của giáo viênLưu ý- Tư thế ngồi Hoàng, Nguyễn An,...- Cách cầm bút Văn Lâm, Sơn Lâm,...- Tốc độ Sơn Lâm, Nguyên,...4. HĐ chấm và nhận xét bài. 3 phút*Mục tiêu- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân- Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo bài - Học sinh xem lại bài của mình,trong sách giáo bút chì gạch chân lỗi viếtsai. Sửa lại xuống cuối vở bằngbút Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài- Nhận xét nhanh về bài làm của học Lắng nghe5. HĐ làm bài tập 6 phút*Mục tiêu Rèn cho học sinh các quy tắc chính tả ai/ay, s/x, ât/âc.*Cách tiến hànhBài 2 Hoạt động cá nhân – Chia sẻ trước lớp- Gọi một em nêu bài tập 2- Đọc yêu cầu đề Mời 1 em lên bảng- 1 Học sinh lên bảng tìm các - trái - tai - hái - mái,...- chảy - trảy - vay - máy, tay,...- Nhận xét bài và chốt lại lời giải Học sinh lắng Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm Đọc lại các từ khi đã điền Cho học sinh ghi vở các từ tìm Ghi vào vở các từ vừa Nhận xét 3a Hoạt động theo nhóm – Chia sẻGV13Tiểu học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018trước lớp- Gọi một em nêu bài tập Treo bảng phụ đã chép Yêu cầu lớp làm việc theo 4 Mời 4 em đại diện lên làm trên Đọc yêu cầu đề Học sinh quan 4 em làm trên bác sĩ - sáo - sẻ - sơn ca - xấu mất - gật - Lớp thực hiện vào Học sinh lắng Đọc lại các từ sau khi điềnxong- Nhận xét bài và chốt lại lời giải Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi HĐ tiếp nối 3 phút- Cho học sinh nêu lại tên bài học- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiếthọc- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp,không mắc lỗi cho cả lớp Nhận xét tiết Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viếtlại các từ đã viết sai 10 lần. Xem trước bàichính tả Học sinh nêu- Lắng nghe- Quan sát, học Lắng nghe- Lắng nghe và thực CHỈNH - BỔ SUNG............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................KỂ CHUYỆNHAI ANH EMI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Hiểu nội dung Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau của hai anh em- Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý BT1; nói lại được ý nghĩ của hai anhem khi gặp nhau trên đồng BT2. Một số học sinh kể được toàn bộ câu chuyệnBT3 M3, M42. Kỹ năng Rèn kỹ năng nói. Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung. Cókhả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể của Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện.*THGDBVMT Anh em cùng một nhà cần yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhautrong mọi hoàn CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, ròchơi học học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Tranh minh họa từng đoạn câu chuyện. Bảng phụ viết lời gợi ýtóm tắt câu Học sinh Sách giáo CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Tổ chức cho 2 đội lên tham gia thi đóng vai và - Học sinh tham gia thi đóng lại câu chuyện Câu chuyện bó đũa- Giáo viên nhận xét Lắng nghe- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng2. HĐ kể chuyện. 22 phút*Mục tiêu- Học sinh biết kể lại từng phần câu Nói lại được ý nghĩ của hai anh em khi găp nhau trên Một số học sinh kể được toàn bộ câu chuyện. M3, M4*Cách tiến hànhViệc 1 Hướng dẫn kể từng đoạn Làm việctheo nhóm – Chia sẻ trước lớpBước 1 Kể lại từng đoạn- Treo tranh minh họa mời một em nêu yêu cầu. - Quan sát và lần lượt kể lại từngphần của câu Yêu cầu quan sát và nêu nội dung từng bức - Lắng nghe và ghi nhớ nội dungtranh, kể lại từng phần của câu chuyệncâu Nhận xét sửa từng câu cho học 2 Kể theo nhóm- Chia lớp thành 3 nhóm- 3 em kể từng phần trong Yêu cầu học sinh kể trong từng Các bạn trong nhóm theo dõi vàbổ 3 Kể trước lớp- Yêu cầu học sinh kể trước Đại diện các nhóm lên kểchuyện. Mỗi em kể một đoạn củacâu chuyện- Yêu cầu nhận xét bạn sau mỗi lần Nhận xét các bạn bình chọn bạnkể hay- Giáo viên có thể gợi ý bằng các câu hỏi+ Câu chuyện xảy ra ở đâu?+ Ở một làng nọ.+ Lúc đầu hai anh em chia lúa như thế nào?+ Chia thành hai đống bằngnhau.+ Người em đã nghĩ gì? Làm gì?+ Thương anh vất vả nên bỏ lúacủa mình cho anh.+ Người anh đã nghĩ gì? Làm gì?+ Thương em sống một mình nênbỏ lúa của mình cho học ...Giáo án lớp 2DTuần 15+ Câu chuyện kết thúc ra sao?Năm học 2017 - 2018+ Hai anh em gặp nhau khi mỗingười đang ôm một bó lúa họ rấtxúc 2 Nói ý nghĩ hai anh em khi gặp nhautrên đồng Làm việc cá nhân – Chia sẻ trướclớp- Gọi một em đọc yêu cầu bài Đọc yêu cầu bài tập 2- Gọi 2 học sinh đọc lại đoạn 4 của câu chuyện. - 2 em đọc lại đoạn 4, lớp Câu chuyện kết thúc khi hai anh em ôm nhau - Người anh Em tốt quá! Em đãtrên đồng. Mỗi người trong họ có một ý nghĩ. bỏ lúa cho anh/ Em luôn lo lắngCác em hãy đoán thử mỗi người nghĩ anh, anh hạnh phúc quá!- Người em -Ôi! anh đã làm việcnày./ Mình phải yêu thương 3 Kể lại toàn bộ câu chuyện Chia sẻtrước lớp- Yêu cầu 4 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. - 4 em kể tiếp nhau đến hết Cho học sinh nhận Nhận xét theo yêu Mời 1 em kể lại toàn bộ câu 1 em kể lại câu Nhận xét cách kể của từng Kể đúng văn bản Đối tượng M1, M2- Kể theo lời kể của bản thân M3, M43. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện 5 phút*Cách tiến hành Làm việc cá nhân -> Thảo luận trong cặp -> Chia sẻ trướclớp- Câu chuyện kể về việc gì?- Học sinh trả Em học tập được điều gì từ câu chuyện trên?- Học sinh trả lời.*THGDBVMT Anh em cùng một nhà cần yêu - Lắng nghe, ghi lo lắng, đùm bọc lẫn nhau trong mọihoàn khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả4pPHƯƠNG PHÁPTỔ CHỨCĐội Hình* * * * * * * ** * * * * * * *Tiểu học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018- Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động cáckhớp cổ, cổ tay, hông, gối,…- Học sinh chạy một vòng trên sân tập- Thành vòng tròn đi thường……...bước Thôi- Ôn bài thể dục phát triển chung, mỗi động tácthực hiện 2x8 nhịp- Gọi 4 học sinh lên thực hiện lại động tác đãhọc ở tiết Giáo viên nhận CƠ BẢNViệc 1 Đi thường theo nhịp- Phân tích đồng thời kết hợp thị phạm cho họcnắm được cách đi- Sau đó điều khiển cho học sinh thực hiện- Quan sát, nhắc nhở- Giáo viên nhận xét chung.Chú ý theo dõi Văn Minh, Nguyễn An, NgọcGiàu,…Việc 2 Trò chơi Vòng tròn* * * * * * * ** * * * * * * *GV26p16p********Đội hình* * * ** * * ** * * ** * * *GV********10p2-3 lần- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi- Giáo viên nhận xétKhích lệ tham gia tích cực Hoàng, Vinh,Dương,…III/ KẾT THÚC- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát- Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏngtoàn thân- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học- Dặn học sinh về nhà ôn 8 động tác thể dục hình xuống lớp* * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * *GVĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................KỸ NĂNG SỐNGSỬ DỤNG THUỐC ĐÚNG CÁCHGV18Tiểu học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018………………………………………………………………………………………………..…………………………..Thứ tư ngày 6 tháng 12 năm 2017TOÁNĐƯỜNG THẲNGI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và Biết gọi tên đường Kỹ năng Rèn cho học sinh kĩ năng vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểmbằng thước và Thái độ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích họctoán.*Bài tập cần làm bài tập CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não- Hình thức dạy học cả lớp, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa, thước thẳng, phấn Học sinh Sách giáo khoa, thước CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3phút- Trò chơi Ai nhanh, ai đúng Giáo viên đưa ra - Học sinh tham gia tính cho học sinh nêu kết quả tương ứng32-x=14;x-14=18- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa,Đường bày bài vào HĐ hình thành kiến thức mới 15 phút*Mục tiêu- Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và Biết gọi tên đường thẳng.*Cách tiến hành Làm việc cả lớpViệc 1 Đoạn thẳng - đường thẳng- Chấm lên bảng hai Học sinh quan Yêu cầu 1 em lên đặt tên cho hai điểm và vẽ - 1 em lên vẽ trên thẳng đi qua 2 điểm...ABGV19Tiểu học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018- Em vừa vẽ được hình gì?- Đoạn thẳng Ta kéo dài đoạn thẳng AB về hai phía ta sẽ có - Lắng thẳng Yêu cầu học sinh lên kéo dài và nêu Học sinh thực hành..AB- Đường thẳng Làm thế nào để có đường thẳng AB khi đã có - Kéo dài đoạn thẳng AB về haiđoạn thẳng AB?phía ta có đường thẳng Yêu cầu học sinh vẽ đường thẳng AB vào - Thực hành vẽ vào 2 Giới thiệu 3 điểm thẳng hàng- Chấm thêm một điểm C trên đoạn thẳng vừa - Quan sát nhận và giới 3 điểm A, B , C cùng nằm trên một đườngthẳng với Thế nào là 3 điểm thẳng hàng với nhau?- Là 3 điểm cùng nằm trên mộtđường Chấm thêm điểm D ngoài đoạn thẳng AB và - 3 điểm A , B , D không thẳnghỏi Ba điểm A, B , D có thẳng hàng không? Vì hàng với nhau vì điểm D khôngsao?cùng nằm trên một đường thẳngLưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2với A và HĐ thực hành 14 phút*Mục tiêu- Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và Biết gọi tên đường thẳng.*Cách tiến hànhBài 1 Làm việc cá nhân – chia sẻ trong cặp –báo cáo- Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở và đặt tên cho từng - HS tự vẽ và đặt tên từng đoạnđoạn thẳng vừa Em khác nhận xét bài Báo cáo kết quả- Giáo viên nhận xét đánh ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BTµBài tập PTNL M3, M4Bài tập 2- Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra mẫu 1 - Học sinh tự làm rồi báo cáo kếtlần, sau đó yêu cầu học sinh tự kiểm tra và báo quả với giáo với giáo HĐ Tiếp nối 3 phút- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Học sinh lắng học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018- Giáo viên nhận xét tiết học- Lắng nghe- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Làm - Lắng nghe và thực hiệnlại các bài tập sai. Xem trước bài Luyện tậpĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ÂM NHẠCGV chuyên trách......................................................................................TẬP ĐỌCBÉ HOAI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Hiểu nội dung Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố Trả lời được câu hỏi trong sách giáo Kỹ năng Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; đọc rõ thư của bé Hoa ý các từ Nụ, lớn lên, nắn nót, ngoan,...3. Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Bảng phụ viết sẵn nội dung để hướng dẫn học sinh luyện đọc,sách giáo Học sinh Sách giáo CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Học sinh Tổ chức cho học sinh thi đọc lại bài Hai anh - Học sinh thực Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đọc - Học sinh lắng Giáo viên đưa ra bức tranh và hỏi Bức tranh - Vẽ một người chị đang ngồivẽ gì ?viết thư bên một người em học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018- Muốn biết chị viết thư cho ai và viết những gì? - Học sinh nay chúng ta tìm hiểu bài “Bé Hoa”- Giới thiệu ghi tựa bài Bé Hoa- Học sinh nhắc lại tên bài và mởsách giáo HĐ Luyện đọc 12 phút*Mục tiêu- Rèn đọc đúng từ Nụ, lớn lên, nắn nót, ngoan,...- Rèn đọc đúng câu, từ, Hiểu nghĩa các từ ngữ mới đen láy*Cách tiến hànha. Giáo viên đọc mẫu toàn Học sinh lắng nghe, theo Lưu ý học sinh cách Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước Học sinh nối tiếp nhau đọc từngcâu trước lớp 2 lượt bài- Luyện đọc từ khó Nụ, lớn lên, nắn nót, - Học sinh luyện từ khó cá nhân,ngoan,...cả lớp.Chú ý phát âm Thanh, Việt Anh, Bảo, Sơn Lâmc. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước Giải nghĩa từ đen láy- Luyện câu+ Hoa yêu em/ và rất thích đưa võng/ ru emngủ.//+ Đêm nay,/ Hoa hát hết các bài hát mà mẹ vẫnchưa về.//d. Học sinh đọc từng đoạn trong ý Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đốitượng M1e. Học sinh thi đọc giữa các Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc- Học sinh nối tiếp nhau đọc từngđoạn trong bài kết hợp giải nghĩatừ và luyện đọc câu Học sinh hoạt động theo nhóm,luân phiên nhau đọc từng đoạntrong Các nhóm thi đọc- Lớp nhận xét, bình chọn nhómđọc Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng Đọc toàn Cho học sinh đọc lại toàn Vài học sinh HĐ Tìm hiểu bài 8 phút*Mục tiêu Hiểu ý nghĩa Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bốmẹ.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớpGV22Tiểu học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018- Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi+ Em biết những gì về gia đình bé Hoa?- Lớp đọc thầm bài+ Gia đình Hoa có 4 người. BốHoa đi làm xa, mẹ Hoa, Hoa vàem nụ mới sinh.+ Em Nụ có những nét gì đáng yêu?+ Môi đỏ hồng, mắt mở to và đenláy+ Tìm từ ngữ cho thấy Hoa rất yêu em bé?+ Cứ nhìn mãi, yêu em, thích đưavõng ru em.+ Hoa đã làm gì để giúp mẹ?+ Ru em ngủ và trông em giúpme.+ Hoa thường làm gì để ru em ngủ?+ Hát.+ Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện gì và mong + Hoa kể rằng em Nụ rất ngoan,ước điều gì?Hoa đã hát hết các bài hát ru emvà mong ước bố về sẽ dạy emthêm nhiều bài hát nữa .+ Theo em, Hoa đáng yêu ở điểm nào?+ Còn nhỏ đã biết giúp mẹ, rấtyêu thương em4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm 8 phút*Mục tiêu- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - cả lớp- Giáo viên đọc mẫu lần hai- Lớp theo dõi- Hướng dẫn học sinh cách đọc- Học sinh lắng Cho các nhóm tự phân vai đọc Các nhóm tự phân vai đọc lạibài- Yêu cầu học sinh nhận Lớp lắng nghe, nhận Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp bìnhchọn học sinh đọc tốt ý- Đọc đúng M1, M2- Đọc hay M3, M45. HĐ Tiếp nối 4 phút- Hoa ngoan như thế nào?- Biết giúp đỡ mẹ và rất yêuthương em- Ở nhà em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ?- Học sinh kể Quét nhà, trôngem, rửa bát, gấp quần áo,...- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Lắng Nhận xét tiết Lắng nghe- Dặn học sinh về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị - Lắng nghe và thực hiệnbài Con chó nhà hàng CHỈNH - BỔ SUNGGV23Tiểu học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................LUYỆN TỪ VÀ CÂUTỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM. CÂU KIỂU AI THẾ NÀO?I . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Nêu được một số từ ngữ đặc điểm, tính chất của người, vật, sự vật thực hiện3 trong số 4 mục của BT1, toàn bộ BT2.- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai thế nào? thực hiện3 trong số 4 mục ở BT3.2. Kỹ năng Rèn kĩ năng đặt Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, thảoluận Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên+ Tranh minh họa bài tập 1, dưới mỗi tranh viết các từ trong ngoặc đơn.+ 3 tờ giấy to kẻ thành bảng.+ Phiếu học tập theo mẫu của bài tập 3 phát cho từng học Học sinh Vở bài tập Tiếng ViệtIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Hát, trò chơi Truyền điện Tổ chức cho học - Học sinh tham gia nối tiếp nhau thi đặt câu Ai làm gì?- Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - Lắng nghedương học Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng Từ - Học sinh mở sách giáo khoa vàchỉ đặc điểm. Câu kiểu Ai thế nào?vở Bài tập2. HĐ thực hành 27 phút*Mục tiêu- Nêu được một số từ ngữ đặc điểm, tính chất của người, vật, sự vật thực hiện 3trong số 4 mục của BT1, toàn bộ BT2.- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai thế nào? thực hiện 3trong số 4 mục ở BT3.*Cách tiến hànhGV24Tiểu học ...Giáo án lớp 2DTuần 15Năm học 2017 - 2018Bài 1 Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp- Treo từng bức tranh và 31

giáo án phát triển năng lực học sinh lớp 2